结缘创时代学习力夏令营是一次偶然的机缘,也可以说是一种必然的结果。
三年前我们满怀期待,开始教育的迁徙。
为了追随更好的教育资源,把孩子送到临近的小城姜堰来上初中,我们便开始每天早出晚归,单次车程一个半小时的陪读生活。
也许是期待太多,也许是孩子已经长大,我们做父母的还没有跟着成长,孩子的青春期问题很明显。
我不能理解,感觉身心俱疲,而他,也与我们越走越远,说与我们在一起有无形的压力,说我们眼里只有成绩,说我们不理解他,说父母太啰嗦……一切的一切,我都归结为他变了,那个曾经可爱的小男孩不见了,那个单纯,从不撒谎,惹人喜爱的小男孩不见了,现在的他一言不合就生气,常常吼叫。
我对未来充满了忧虑,担心高中的他还会这样,大学的他还是让我操心。 在这样的状态下,我听了一节家庭教育的公益课,进了一个群,认识了吉萍老师,桂珍老师,晓莉老师,我像一块干海绵吸吮着他们带给我的一切理念,我参加了幸福家二阶的志愿者活动,有幸跟着体验课程,从自身找到了很多问题,一下子扭转了我的观念。
记得在苏州做志愿者的期间,我在一个同事写给女儿的文章《生命需要相信》下留言:生命需要相信,相信每个孩子都有无限的潜力;生命需要接纳,接纳每个孩子都是独一无二的;生命需要感谢,感谢我的儿子,让我不断成长,学习怎样做一个妈妈。
那一刻,我真的非常感谢幸福家,感谢我的孩子,感谢这三年我陪伴孩子时所遇到的一切问题。
一起成长,家亦桃源(转)回来后,我立刻动员儿子报名参加中国崛起夏令营,孩子开始不同意,比较抗拒。记得送入夏令营的第一天,他满脸紧绷,坐到那也是一脸的抗拒,临走前,我跟他招呼,他对我翻了几个白眼。
我不知道他在里面表现会怎样,但我毫不担心,相信这个夏令营的老师会让他融入进去,只是那时的我不知道是怎样的融入。 直到第四天傍晚,我们父母参加了夏令营,我认识了一个完全不一样的儿子。
看——
一起成长,家亦桃源(转)儿子在揉面团,手上满是面粉,身上也满是面粉,揉得不亦乐乎,我很惊讶,在家啥事都不肯干,没想到揉面团还揉得不错,不停地跑到生活老师那边讨教面团行不行。其余几个学员在认真地包饺子,一丝不苟,一直在密切合作着。
第二天下午,老师提醒孩子们用自己的方式与助教老师告别,感谢助教老师。我竟然看到儿子与助教老师拥抱,我离得很远,但是这个画面带给我震撼,上初中后,儿子是从不肯与我们一起睡觉,不肯与我们有任何亲密动作的,没想到几天的时间,夏令营魔力如此大,助教老师竟然与他如此融入。
动力圈活动时,要一直数数,儿子开始不肯数,后来一直抓着话筒不放,一直在数数,还要求老师跟他一起数,要求老师们给予团队掌声。初中三年,我感觉孩子在集体活动中一直是收着的,在学校里,在老师面前,他比较沉默,说话时声音也不大。
在家长面前,在亲戚面前,他又是不耐烦的,不愿意跟大家多说一句。但是,此刻的他如此“放肆”,如此热情地投入,能量满满,活力四射,他完全融入这个团队散发着自己的个人魅力,真是让我看到了一个积极乐观向上的孩子。
“中国崛起”为主题表演活动时,刚开始儿子上台分享夏令营感受,语速还是那么快,但是句句发自肺腑,他们所在组表演了情景剧,最后儿子借助找到的动画资料进行讲解时,坐在台下的我特别激动,发自内心为儿子点赞,如果让我来做,我不一定做到他那么好,他主动查找资料,准备解说词,同时还参与表演,充分展示了自己的语言表达能力和对“为中国崛起而读书”的认识,真是让人刮目相看。
那一刻,我在想,就像夏令营这样,给他一个认可的环境,给他充分的肯定和信心,调动他的积极性,他一定可以走得更远,飞得更高!
听——
一起成长,家亦桃源(转)助教黄燕坤老师是一个非常专业而又细心的心理老师。与家长单独交流环节,黄老师向我们描述了儿子在夏令营的表现,提到他在第一天下午团队过电网活动时的担当和责任,他自愿留下,直至送走所有队员,儿子的这份担当和责任让我动容,原来那个善良而又有责任心的小男子汉没有丢失,只是在一味追求孩子成绩的状态下,我们都把这些给忽视了。
黄老师说感受父爱如山环节,儿子笔下的爸爸非常形象,爸爸传递给他的优点很多,也很真实,他不停地说自己的爸爸,与爸爸的感情很深,很依恋父亲。这对孩子爸爸触动也很大,他虽然工作忙,但是初中阶段与儿子谈心较多,所以儿子敬他,恋他。
与黄老师交流后,这段时间,我也感觉到先生与儿子的交流沟通更平和,对儿子更多了一份理解和相信。同时我也相信未来的高中三年,孩子爸爸会做得更好!
一起成长,家亦桃源(转)黄老师提到了孩子需要关注的地方,在学习的动力和持久力上需要更多的关注,就像张再红老师说的,感情的链接还需要再细致一点,作为妈妈,我在孩子有情绪时需要再细腻一点,多关注孩子内心真实的情绪流动,多一些包容。
爸爸则需要给予儿子更多的鼓励和支持。我感觉黄老师真是专业,一语中的,说到我们家家庭教育的根本上来了。
思——
朋友问我,你儿子参加夏令营后有什么改变吗?我笑着说,变化可大啦!是的,笼统地说,儿子在这个团队里完全地释放自己,在一系列的体验活动中获得了成长,心灵得到一次洗礼,内在的情感得到一次梳理,人生的目标更加清晰,他也在活动中收获了自信,更加地阳光,开朗。
回来后,他最明显的特点是情绪表达比以前有进步了,当他感觉委屈时,会直接对我说出来,而不像以前发火,生气。其次,他对待学习主动了许多,虽然没有一下子变成那种别人家的孩子,但是状态很好,初中时那种面对学习任务烦躁,抗拒的状态消失了,对待每天的学习任务,不像之前那样被动。
另外,他对未来充满了期待,知道自己在未来几年追求的目标是什么,要做的重点是什么。同时,他的自我意识更强,有什么不同的意见直接表达出来,刚开始我不适应,后来咨询黄老师,她说:这正是孩子发现自我动力的过程,动力的激发不分正向负向,都会提升,只是如何转化。尊重他,给他提供更多探索知识的机会,吸引他成长的脚步。您只有多学习,比他还了解他喜欢的社会,更多地懂得咱孩子,他才会服你,他现在需要榜样实际的作和呈现。
是的,如果我还像以前那样,一味地言语说教,约束孩子,那个在夏令营开朗自信,充满个人魅力的戴烨波肯定又会不见了。孩子正在改变,正在成长,而我,更需要改变和成长。我不能幻想去改变孩子什么,让他按照我想象的模式去成长,我只有自己去学习,了解孩子一切行为产生背后的原因,接纳他,陪伴他,和他一起成长,那么我们这个家,一定能够给到孩子最温暖的感受,最舒适的氛围,最强大的动力。
一起成长,家亦桃源(转)相聚的时间很短,五天的夏令营结束了,但是老师们播下的种子正在生根发芽,后期老师们还有108天的持续成长跟踪。此刻的我,对未来充满无限期待。我们一家要以这次夏令营为起点,共学习,同成长,营造一个幸福的桃源之家。
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