负责装傻就好

揣着明白装糊涂，家长在亲子教育中适当的装傻，倒是一个大智若愚的教养方式。

1,儿子跟前装傻

晚上二宝写完作业后，歪着头问他爸我俩：

你们知道土豆什么情况下不能吃吗？

一听这个话题蛮高深的，我忙不迭的问：啥情况不能吃呀？

孩子特别得意的接着说：

土豆皮儿发青了，甚至长芽的时候是不能吃的，有毒。

啊，真的吗？

老公装作一脸的不可置信。

小家伙儿回答的更傲娇了：

是的，是的，不骗你。

他一副老成持重的样子说道：

记得啊，日后遇上这种情况，可不能吃了，对我们的身体有害。

对了，我再教你们一个补救的办法。用水果刀把发芽的部位削掉，再放在开水里泡十来分钟，就好啦……

老公我俩的眼神亮了，盯着儿子，一副特别受教的样子接着问：

乖乖，你太厉害啦，这么有办法，不过，这都是你从哪里学的呢？

小家伙越发得意扬扬：

科学课上老师教的呀。我还知道电灯怎么亮了呢……

接下来小家伙儿滔滔不绝，小老师的模样，讲的是煞有介事。

老公我们俩一副小学生认真听课的样子，听得不亦乐乎。

还不忘互相对对眼神儿。意思很明显，小家伙在我俩这儿刷足了一波成就感，相信未来科学课上他会听得更认真，也会在学完之后及时跟爸妈分享。指不定就点亮了他对科学、对自然更十足的好奇心……

这两天孩子放学回来还需检查他的课堂笔记，有个别字笔画是真稠，比如说竖弯钩的“弯”，撇捺的“撇”，整齐的“整”，我担心小东西写得烦躁，干脆装迷糊，让他教我如何写。

没想到儿子从坐姿到握笔姿势，到笔顺、笔画，到占格多少，事无巨细的、不厌其烦的教我，我一边儿忍俊不禁，一边按“小老师”的要求去做。

还别说，我的一番装傻卖痴之后，这几个笔画特别多的汉字儿子掌握的挺扎实的。

就负责装傻吧，能装出个用心、主动、爱学习、爱探索的孩子，岂不是“歪打正着”么？

2,闺女面前装傻

对付儿子，这种基础层级的装傻完全可以蒙混过关。

对闺女那可就不行了，得“与时俱进，开拓创新”了。

那就把装傻进行到底吧，以前我勘不破，总是犯职业病，一看孩子的试卷，就把她失误的前世今生竹筒倒豆子一样的说出来，还给出一大堆的建议和要求，孩子自然听的多了不愿意。

往日里，一旦我猜测出她课堂听讲时的不专注，或者做题过程中读题能力弱暴露的短板，我都会一针见血、毫不客气地指出来，接下来就是好为人师的一通耳提面命，孩子一边纠结于海量的作业还没有完成，一边不得不面对我的“苍蝇”式唠叨，以前还不敢反抗，如今自我意识觉醒了，要么关闭耳朵一脸不耐烦，要么直接冷冰冰一句“说完没，我得赶紧写作业”，噎得我心口疼……

想想又何必呢？“大雪纷纷扬扬地扑向大地，而大地却无动于衷”，果然是出力不讨好。

完全可以尝试换种方式，干脆以请教的语气，放低姿态，管好长篇大论想要说的嘴巴，让孩子给我讲题，还在瞅准人家心情好的时候。还别说，闺女给我讲题，我也确实有些收获不少，当年做学生时学的东西，早就配着馒头吃完了，娘俩还真是教学相长呢。

其他生活上的小细节，十几岁的小姑娘正能跟这个时代潮流同频共振的时候，跟孩子比，我真的是 out了，多腆下脸来请教孩子，一来二去，曾经因为管控学习（职业病使然）而剑拔弩张亲子关系就缓和了不少。果然是“无心插柳柳成荫”。

收起做家长的强势，装傻充愣，反而“柳暗花明又一村”。

3，他人的装傻

听著名心理学家杨霞老师的《不抢跑也能超越》这本书更是让我找到了知音，找到了理论依据——

原来在孩子面前装傻可以激发出他们的成就感来。

书中的例子很典型：

爱自然、地理的孩子

假如带孩子（年龄偏大点，有一点获取知识能力）野外远足，你只是负责弱弱地问：“这石头怎么那么多颜色呀？怎么这么不一样呀？”

毕竟不同的地区有不同地貌、不同天气、不同气候等，如果孩子提前对出游的地点提前做好攻略的话，就会说：“这个都不知道。” 然后哗啦哗啦翻书，介绍道：这叫……气候，这叫……地貌。

大人听得跟小学生一样的点头如捣蒜，孩子的存在感不是又一路爆棚吗？

变身爱写作

若家长足够聪明足够智慧，还会接着趁热打铁——到了晚上，你只是稍微地提示一下：

“你愿不愿意把今天白天给我讲的东西记下来，说不定老师也想知道，同学也想知道呢。”

“ok，没问题。”

他就不再有抵触心理，自然而然把自己的经历写下来了——孩子真的明白了“生活即经历、经历即写作”，知道了“我手这我心”。

于是，每一天都及时地转换，白天玩，晚上把它写成小作文、小日记，写完就睡觉——游玩中涨知识，游玩又留下痕迹。

多棒！

从此以后，到哪儿孩子都会主动说：“我这次要带××书。”

自己先安排要带哪本书，由此喜欢去地图出版社，喜欢去看历史、地理的书，到哪个地方就要先查这个地方的历史。

未来，不管去哪里玩儿，就等于带着一个“活地图”，只需要负责装茫然。

坐等孩子说：“妈妈，你知道吗，这儿曾经发生过战争。”

咱就负责一副“哦，这样呀”（恍然大悟的感觉），只管好嘴巴说“我知道就行了。

当然书中只是举这一方面的例子，只要用心、有心，生活中自然能捕捉到许多装傻充愣的机会。

给孩子一定展示的空间，绝对能唤醒孩子对这个世界的好奇心，点燃孩子主动学习的热情和激情。

书中还谈到只有让孩子擅长学习，孩子才喜欢学习。

心理学领域里有结论说，学习的效果受人的大脑分泌快乐的激素影响。

遗憾的是，很多宝妈宝妈正好用反了，一提到学习就忍不住带着批评，带着指责：“这儿没学好”“那儿没学好”“你别骄傲”，以为严厉就是为了孩子好，以至于孩子慢慢地越来越不爱学习。

无知者无畏，最可怕。

这本书最后还谈到，评判一个孩子出类拔萃与否，不是看能不能出人头地，而是能够得到在各行各业都有成为对社会有用之才的机会。

人生是马拉松，所以不要急于一时，有快有慢。

温柔而坚定的对待孩子，时不时装个傻充个愣，用心陪伴孩子的这场人生马拉松。

这应该是为人父母能给予孩子最好的教育。