在与人交往中，有些人会让你感觉如沐春风，交往起来非常轻松。但是有一些人，常常会给你压力，我惧怕和我家孩子老师的任何交流！老师找我一开口准是没好话的（我家孩子情绪管理不好、同学之间关系不好、学习态度不好、总之就是各种不好!）为娘的我这心里太有数了~论熊孩子（学渣）父母对自家孩子纠结的，拧巴的，矛盾的，一言难尽情感！
我经常在想学渣这个身份也会遗传么？我是学渣，我家孩子哎目前依然是学渣二代~ 这个身份注定在任何时候都会被老师小窗口。娃在学校上课，老母亲诚惶诚恐的上着班。只要看见是老师发来的消息，那我首先屏住呼吸10秒，再鼓足勇气打开微信，即便是老师常发的听写，小测，作业优异的小朋友名字即便我家娃通常是完美避开了任何表扬，但是老母亲心中仍然有那一丝丝期许。当然需要鼓足勇气打开老师通知的还是怎么“教育”我那学渣女儿o(╥﹏╥)o
无悬念的对话主题
这个疫情孩子在家学习效果那是相当的不好~开学一考试所有的付出都会有所收获，所有的偷懒和应付直接“打回原形”~孩子被“打回原形”家长势必前来“收”（救）“妖”（火）
哎，让我写啥呢？
我的想法真的都可以写吗？？可以真心话吗？可以也不敢--我怂！我也就只敢在这里说我想说，写我所想。好吧，我开始写了~
其实，我工作了一天，真的真的已经很累了，回家我还要看孩子作业，还要批改，还要检查背诵，现在小学尚且有这个能力辅导，可以往后呢？知识水平低于孩子了又该怎么办？这就真不是家长配不配合，辅导不辅导的问题了~有没有什么教育方案能让孩子在学校高质量地完成教育教学任务？
我真的觉得学校教育和家庭教育是两个不同的概念。学校主要是学习知识和培养能力，是孩子社会化的过程。而家庭更多的是对孩子的性格和品质进行塑造，是个性化的过程。我认可学校和家庭只有互相结合、补充，才能形成更良好的教育环境。但是，结合和补充并不是要以逼疯家长来达到孩子取得好成绩吧？就现在的想法：什么时候可以不被老师按在地上摩擦？什么时候可以让孩子自己去面对分数，而不是让家长陪着一起写想法！
就这次疫情孩子们停课不停学~开启在家上网课模式~ 周六日老师会下发下周学习任务，我会按照日期打印并排序出孩子的学习任务单，孩子只需按照对应日期完成就好，下班后回家“验货”。孩子的作业单确实完成了，可是白天在家关门上网课呢？有没有认真听老师讲课做笔记？有没有东看看西瞧瞧？或者甚至根本就没看网课？这种学习怎么来“验收”一个10岁的孩子，你跟她说，你要对你的人生负责？她可能懂但真的知不知道这句话的分量？再者，偷懒是人的天性，且不说孩子了，让我拿着手机，ipad 我也们关门玩一天，不被打扰的日子是那么宁静与快乐。所以啊，这种教育问题就来了，为什么要“一锅端”让孩子上录好的网课？可不可以辛苦老师用腾讯会议如课表安排正常授课？再有就是开学后可以不可以先把孩子这段时间的所有学习查缺补漏，开学第三天孩子考试，第四天家庭开始陷入紧张的亲子关系，第五六七天围绕学习，亲子问题补漏！ε=(´ο｀*)))唉如此循环~
我此刻最需要的应该是对自己的各种思想建设：孩子是亲生的，孩子随我，学习成绩不是衡量孩子的唯一指标，学习是一生的事，应该更注重孩子学习能力的培养……忍住啊、一定要压住火啊、有话好好说啊~、非暴力沟通啊、亲子、亲密关系啊……
哎，学渣家长多无奈啊~~
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