1.一切烦恼都是人际关系的烦恼。一切快乐也都是人际关系的快乐。
2.我们在交友的时候会学着用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受。
3.我们只有在交友关系中才能尝试着为他人贡献，不进行交友的人根本无法在共同体中找到自己的位置。
4.孩子们最初学习交友，挖掘共同体感觉的场所就是学校。
5.信任就是有条件的相信对方。信赖是在相信他人的时候不附加任何条件。相信的是那个人本身而不是他所具备的条件。也可以说关注的是人性化的价值，而不是物质性的价值。
6.如果对自己的判断没有自信，那就一定会要求担保。只有信赖自己才能信赖他人。
7.工作关系是信任关系，而交友关系则是信赖关系。
8.分工是人类补偿身体劣势而发明出的罕见的生存战略。
9.如果我们生活在不需要劳动就可以获得一切的行星上，那也许懒惰就会是美德，而勤勉是恶习。我们应该劳动、协作、贡献。
10.人类不可以单独生存，为了与他人进行分工，就必须相信别人。为了生存需要分工，为了分工需要相互信任。
11.一切工作都是共同体中必须有人去做的事情，只是我们分工不同而已。决定人价值的不是从事什么样的工作，而是以什么样的态度致力于自己的工作。
12.醉心于正义的人，无法认同异于自己的价值观，最终往往会发展为正义的干涉。这种干涉的结果就是自由被剥夺、整齐划一的乏味社会。
13.教育的目标是自立，教育者应该做的工作是帮助其自立。
14. 尊重就是实事求是的看待一个人认识到其独特个性。你做你自己就可以，不必要追求特别，你是你自己，仅仅如此，就很有价值。通过尊重向孩子们传达这个道理借此孩子们就会找回受挫的勇气，开始步入自立阶段。
15. 能否信赖他人与能否尊重他人紧密相关。
16.因为无法接纳真实的自己，内心充满不安，所以才只关心自己。你还没有做到真正喜欢自己，所以你才无法信赖他人。也无法信赖学生并与之建立交友关系。正因为如此，你才想要通过工作获得归属感，想要通过在工作方面有所成就来证明自己的价值。
17.正因为我们人类是无法相互理解的存在，所以才只能选择信赖。
18.我们必须保持心灵富裕，便将其中的积蓄给予他人，不是坐等他人的尊重，而是自己主动去尊重、信赖他人……绝不能成为心灵贫困的人。
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