作者：唐嘉悦家长 杨敏
最近，育儿界有个关于“掐架”的热点新闻，5月25日，尹建莉父母学堂发文《李玫瑾教授讲育儿很火，但我不建议你再听了》，公开反对李玫瑾育儿理论。
这两人是家庭教育的两位大咖，各有粉丝无数。两人碰撞出刀光剑影，其实是各自育儿理念不同。
尹建莉，北京师范大学教育硕士，著作《好妈妈胜过好老师》销量超700万册，创办了“尹建莉父母学堂”。她提倡：给予孩子充分的爱和自由。
李玫瑾，中华人民公安大学犯罪心理学教授，研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，提出预防犯罪要从未成年人教育抓起，著有《幽微的人性》。她提倡严管擅诱。
仁者见仁，智者见智。两位大腕“PK”，咱们吃瓜群众站哪边？
正好女儿学校推荐我们家长读王涛博士的《规矩和爱》，我觉得这本书可以解决两位育儿大咖的“掐架”：在育儿方面，既要像尹建莉所提倡的：给予孩子充分的爱，又要像李玫瑾所提倡的：严加管教，给孩子立好规矩。
一、《规矩和爱》重要观点
（一）学做父母，教育要有“规矩和爱”
作者开篇就说：“教子是父母的一生至要，为人父母既无可替代，又不能重来。”他提出：教育要用心，不能用计，学做父母应该先于教育孩子。通过对东西方教育文化的比较，他认为，东方家庭太严厉，西方家庭过分溺爱孩子，所以，好的教育方式应根植文化土壤兼收并蓄，即将东西方教育的优势相结合，教育要有“规矩和爱”。高度满足和高度规矩相结合的严格型是理想教育方式。
（二）如何表达爱
一是发展孩子安全的依恋模式。二是有良好的亲子互动，要学会“表扬、回应、模仿、行为表述、享受”，避免“命令、提问、批评否定”。他指出，中国传统家庭中的空白是平等谦卑的亲子互动，这种亲子互动，才能让孩子感受到爱和安全。
（三）如何立规矩
一是培养敬畏之心。培养敬畏之心，不能随便，立规矩时要有合理的惩罚，惩罚最好是孩子自己的行为所造成的自然且他又在乎的结果。二是立规矩注意三大原则：爱为基础、要趁早、一致性。
（四）如何培养情商
作者认为培养情商比智商重要，而现代父母多注重孩子学习成绩，忽略了情商培养。因此他从培养情商中的自我意识、自我调控、自我激励、同理心、交往合作这五个方面，逐一探讨了具体方法和途径。
二、如何在实践中实施“规矩和爱”
在此，我根据《规矩和爱》的读书感悟，结合自身育儿实际，谈谈自己的观点。一孔之见，或有偏颇，旨在抛砖引玉，互相学习、借鉴、提高。
（一）立规矩的前提是爱
1.给予孩子充足的爱
“幸运的人靠童年治愈一生，不幸的人，用一生治愈童年。”幸运的人，幸运的关键，在于拥有父母的爱；不幸的人，寻找的，也无非是爱。
在爱中成长的孩子，才会心中有爱，爱自己，爱父母，爱他人；才会心理健康，没有童年成长心理阴影；才会相信温暖，相信世界，对未来充满期待。高尔基说过：“谁不爱孩子。孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”所以，父母养育孩子的前提和关键，是爱，也只能是爱。
那么，孩子想要玩具，就给他一屋子玩具，喜欢玩，就给他建一个游乐场，这是爱吗？不是，是溺爱。爱是什么，是关心，是体贴，是叮咛，是鼓励，是无微不至，是循循善诱；也是严厉，是制止，是威严，是鞭挞，是严词厉色，是良药苦口。
2.给予孩子自由成长的空间
我们都爱自己的孩子，但我们总是打着爱的名义扼杀爱。
纪伯伦的诗《你的孩子其实不是你的孩子》大家都知晓：“我们的孩子，不是我们的孩子。你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。”读过的都明白其中的道理，但能做到的却是很少。
我们必须把孩子看成独立的个体，尊重他的感受，尊重他的选择，尊重他的兴趣爱好。
我们给孩子自由成长的空间，并不是放任自由，不闻不顾，而是根据孩子意愿，顺应孩子天性，同时对孩子合理引导，让孩子愉快、健康、自由地成长，成为他想成为的，而不是我们想要的。
3.爱需要学习
学车要考驾照，当老师要考教师资格证，可是我们当父母，却从来没考过证。我们都是无证上岗，有的无师自通，有的懵懵懂懂，有的摸着石头过河，有的摔了个大跟头。有的吸取了教训，有的摔了跟头还继续摔。
前段时间，看到一个新闻信息，一个北大毕业的妈妈，在教育孩子的时候遇到难题，于是她抱着钻研到底的精神，把市面上的关于教育、心理、管理的书籍看了遍，足足看了一千本。博览群书、不断学习之后，她豁然开朗，教育起孩子游刃有余，后来还创立了家庭教育工作室。
所以，时代需要现在的孩子背着大书包，起早贪黑，挑灯夜战。时代也需要我们父母潜心学习，学习如何做父母。如果你的孩子表现优秀，你没有育儿困惑，恭喜你，中大奖啦。如果你在育儿之路上感到烦恼，那就应该多读各种教育书籍，或参加教育培训，或向有经验的取经，但是适合别人的还不一定适合自己，你还得不断筛选、提炼、加工、总结。
有一本书叫《遇见孩子，遇见更好的自己》，里面的内容我都忘得差不多了，这个标题却一直印象深刻。因为我真的是深有感触。在教育孩子的过程中，我也犯过很多错，也有很多不足，但正是这些错误和不足，鞭挞我不断学习，努力提高自己，让自己更好。教育孩子的问题，其实就是父母自己的问题，自己想通了，想明白了，育儿之路也就没有那么艰难了。
（二）立规矩，重在给孩子养成良好习惯
对于小学生来说，最重要的是养成良好的作息时间和学习习惯。
1.作息时间
养成良好的作息时间，关键是给孩子立好规矩，并坚定地去执行。比如我女儿，在上小学一年级时，作业不多，我是要求她晚上八点就睡觉，第二天七点起床。这样就能保证充足的睡眠，上课时精力才充沛，对身体发育更是至关重要。中午，要求她必须午睡，我女儿是不喜欢午睡的，以前在幼儿园都是班上的午睡困难户，但是现在读小学了，她在家里休息，我必须给她养成午觉的习惯，有助于她大脑得到休息，下午上课精力旺盛。但是孩子一开始不配合，为此，我想了一些办法，先是态度强硬地告诉她必须午睡，没得商量的余地，她就躺在床上滚来滚去，一会睁眼一会闭眼，于是我把她带到学校门口，站了一中午，告诉她，以后不午睡，就天天来罚站。孩子斗争半天无果，只有接受必须午睡的现实。她是在午睡了，但她躺在床上假装午睡，我又想了些办法，给她买了个眼罩戴上，睡觉时不准她乱动，如此，她躺在床上，黑漆漆一片，又不能动，不能玩，很无聊，一会就睡着了。如此反复坚持，就给她养成了睡午觉的习惯。晚上，也是要求她早早上床，戴上眼罩，不许动，没一会儿，她就很快进入梦乡。三年级时作业多一些了，她又要每天晚上看一会书，所以就给她推迟到九点半睡觉。这样，读书期间，她的睡眠一直得到了保证，我相信她上课一般情况下是不会打瞌睡的。
2.学习习惯
一二年级是养成良好学习习惯的关键期，家长如果帮助、引导孩子养好习惯，后面就是皆大欢喜了。
经常在新闻里、身边看到很多父母苦恼于辅导孩子作业，都是“不做作业，母慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳”，被孩子气得发病、住院的也比比皆是。我家楼下一对父母就天天晚上在咆哮，吼孩子写作业。每次，我都听得心紧，感叹“可怜天下父母心”，同情被骂得不知所措的孩子。孩子学习习惯不好，绝对是孩子学没学好，耍没耍好，父母就像快涨爆的气球，随时可能爆炸，孩子就是受气包。
那么如何给孩子养成良好的学习习惯，我个人观点如下：
一是培养孩子树立正确的学习意识。
让孩子明白学习、做作业是他自己的事，家长没有业务辅导他做作业。当然，一年级时，孩子识字量小，家长可以帮忙读题，但等孩子能自己读题时，她就必须自己搞定作业。
让孩子明白上课必须认真听讲，家庭作业是检查他是否认真听讲的途径，只要上课专心听讲，百分之九十以上的作业都是做得起的，除了的确很难的题。
给孩子树立以学为乐的意识。学习没我们想象的那么枯燥无味。家长觉得学习枯燥无味不过是习得性无助，是小时候不爱学习成绩不好被打击后留下的心理阴影。真正爱学习的是会在学习当中体会到幸福的感觉的。
二是培养独立完成作业的习惯。
一年级时，家长可以在旁边指导监督，慢慢地就要放手。要让孩子养成独立做作业的习惯，不能一会问一会又问，让孩子先把自己能做的题做完，不会做的留到后面统一讲解。遇到难题，家长也不要全权代劳，应先让孩子自己思考，思考不出来，家长再指导、讲解。很多家长苦于辅导孩子作业，但也有很多家长不需辅导孩子作业，孩子也能把作业做好，区别就在于后者懂方法。
就我个人而言，我真的非常不赞成家长辅导孩子作业。我以前当过老师，我知道老师上课那是恨不得将平生所学全部教授给学生，巴不得个个考满分。所以，只要孩子上课认真听了课的，是能独立完成作业的。家长如果给孩子辅导作业，极有可能养成孩子上课不认真的习惯，还会恶性循环。
三是培养做作业专心的习惯。
做作业前，给孩子五分钟时间做自己的事。做作业期间，就不准做上厕所、吃东西、喝水、摸橡皮擦等等与学习无关的事，一旦给孩子立好这些规矩，就杜绝了孩子做作业时三心二意。
四是培养做作业快速的习惯。
女儿从一年级做作业，我就鼓励她快一些，作业早点做完，可以去楼下玩，可以有自己的休息娱乐时间，如果拖到睡觉时间，就什么都玩不成了。疫情期间，因为我和孩子爸爸上班，孩子自己在家上网课，因为没人监督，也可能孩子的学习习惯还养得不够好，她做作业开始拖延。开学后，她做作业竟然要做到十点多，于是，我给她立下规矩：每天八点以前必须把作业做完，如果作业多，可以推迟到八点半，八点半后禁止做作业。这样，她做完作业，看书、玩耍的时间又有了。所以，孩子做作业慢，其实是家长惯的，家长要找原因，找方法。
3.其他习惯
其他有助于孩子养成良好学习习惯的因素，个人观点如下：
一是培养孩子专注力。
专注力应该从孩子很小时就培养，比如，孩子对什么感兴趣时，在做什么事情时，家长切忌打扰，就让他沉醉于其中，提高专注力时间。也可以给孩子订阅一些提高专注力的书，进行专注力方面的培养。
二是培养孩子爱读书。
一是阅读要早。早到什么时候，在娘肚子里时都行。阅读的培养不是从小学一年级开始，是从婴儿期开始。我以前其实不信的，所以女儿四、五岁了才开始每天给她讲故事，以前都很随意。而老二，我是从他几个月时就坚持每天给他讲故事。我发现，还真是不一样，老二过早地表现出了喜欢看书。他在一岁多时，就很喜欢听我讲故事，两岁多时，虽然他不认识字，但他把我给她讲过的绘本、图画书反复地拿出来看，可以一看一两个小时。在看的过程当中，他的专注力也得到了培养和提高。所以各种习惯的养成是互相关联、促进的。女儿早期阅读培养差一点，但后期得到重视，还是发展得比较好。我经常给她买书，带她去书店看书，鼓励她向同学借书看，陪她一起看书，现在，她狂热地喜欢看书，表现在一看起书来，废寝忘食。因为书看得多，她写作文从来不需我辅导，她也不屑于让我辅导，半个小时就完成了。辅导孩子写作文是好多家长的噩梦，很多家长给孩子报辅导班，我个人觉得没多大必要，就是让孩子多看书，但是阅读的成效它不是一蹴而就，很快显现的，有时要等到初中、高中才显现。“爱看书的孩子一般成绩不会差”。这句话大家应该都很熟悉。
二是培养快速阅读。女儿今年三年级，十万字的书，她能一个多小时看完，比很多成人都看得快，怎么培养的，就是多看书。温儒敏说，语文要改革，今后高考语文增加阅读量，15%的学生会做不完。但我相信，从小学时就爱看书，阅读速度快的孩子，高考时绝对不会出现做不完题的现象。
昨天，我看到一个热点视频，有一个孩子高兴地说：“妈妈，告诉你一个好消息和坏消息，好消息是我考了倒数第二，坏消息是还是没考及格。”妈妈听了，呵呵笑。大家都觉得这个孩子好阳光，觉得这个妈妈太有爱了。但是，我想，这个其实是个爱有余、规矩不足的妈妈，如果她帮助孩子养成了良好的学习习惯，孩子是不可能考倒数第二的。毕竟众多研究实验证明，孩子智力都差不多，学习上的差距主要是习惯的差异。
（三）立规矩的注意事项
1.要掌握好尺度
立规矩的时候要注意尺度，太严苛，就显得没有爱，有压迫强逼之嫌。而压迫太深，必有反抗。所以，原则性问题，就要义正辞严，像守护国土一样，寸土不让。一些可以商量的规矩，就不防和孩子协商解决，给他一些讨价还价的机会，给他一点余地，让他欢喜欢喜。
2.执行力要强
立下规矩，一定要马上执行。不要拖，也不能拖。孩子没有遵守规矩，就要按约定好的惩罚方式进行惩罚。惩罚就如王涛博士说的，“最好是孩子自己的行为所造成的自然且他又在乎的结果。”
3.要坚持
行百里者半九十。立下规矩，半途而废，不如不立。所以，规矩立得多不如坚持得久。
（四）学会放手，做“懒家长”
给孩子定好规矩后，家长要学会放手，做逍遥快乐的家长。
女儿一年级时，我帮她收拾了几天书包后，就让她自己收拾了，有一天，她哭兮兮地说：“忘记带语文书了，都怪你不帮我检查。”我说：“这是你自己的事，你忘记了，就要自己承担后果。”后来，她每天晚上把第二天要用的书籍、文具都准备得好好的。
女儿二年级了，我不仅不管她做作业，也不检查她作业情况。她做错了，老师给她打了叉，她绝对印象深刻，老师讲题时她一定会认真听，下次就不会再错了。也不是就彻底不管了，偶尔心血来潮了也去检查一下，看她错了哪些题，再问她老师讲时听懂没有。我甚至连听写都让她自己搞定，英语听写是让她下载了一个软件，语文听写让她自己用电话手表录一遍再听写，或者自己默写。
所以，我一直觉得下班后回到家里是很轻松快乐的，女儿自己做作业，我带带老二出去玩，有时看看书，散散步，日子平静又美好。
没有唠叨，没有责骂，没有打击，女儿也觉得我这个妈妈还不错。
（五）做父母的几大忌
1.努力做到不打孩子
能不能打孩子，反对和支持的是公说公有理，婆说婆有理。
大多数父母，特别是我们中国的父母都坚信孩子三天不打，上房揭瓦；越打越出息。但就打的结果来看，只有暂时性吓唬作用，没有从根本解决问题。而且经常挨打的孩子，是很逆反的。敏感的孩子即使打的次数少，也会给他造成心理阴影。
真正懂教育的父母是能做到不打孩子也能将孩子培养好的。这个需要父母本身知识层次较高、懂教育方法、能控制情绪，能做到的比较少。至少我以前就没有做到，现在我已决定洗心革面，痛改前非。
所以，要努力做到不要打孩子，如果打了孩子，要给孩子道个歉，告诉她父母是因为很爱你，眼看你犯错了，说服教育无效，才不得已为之。
2.努力做到不骂孩子
一个爱吼叫孩子的家长，培养出来的孩子性格会是两种情况，一是懦弱，二是暴躁。要么被父母的吼叫声压抑住了本性，要么通过父母的言传身教，变得和父母一样，这就是“长大后，我就成了你，成了讨厌的你。”
哎，感叹一下，能做到不打孩子，已经很难了，再不打孩子，那更是难上加难。感觉都做到自己就要成仙了。是的，做父母就是修身养性、渡劫飞升的过程。而且事实也是如此，好的教育方式不骂孩子也能将孩子教育好。
3.努力做到不攀比
每个孩子都是独立的个体。有的理解力好，成绩好一些，有的有音乐细胞，有的擅长体育，有的从小手就巧。但是我们总是紧盯孩子的成绩，放大他学习上的优点，忽略他其他的优点。
孩子其实比我们想象中更爱父母。如果你打了你的孩子，孩子还是会爱你，会原谅你，可是孩子骂你一句，你绝对就会气得火冒三丈。你嫌孩子不爱学习，但孩子不会嫌弃你不爱学习。想想，你的孩子一脸嫌弃地对你说：“妈妈，为什么你没有其他妈妈年轻漂亮”，又很不屑地说：“爸爸，为什么你没有其他爸爸有本事。”如果孩子天天拿你跟其他爸爸妈妈比，这日子你会过得舒坦吗？不拿孩子的缺点跟别人的优点比，这才是真正的爱孩子。
孩子是有自尊心的，如果你觉得他没有自尊心，脸皮厚，那是被你一次次打击后一点一点撕掉的。
我的孩子有优点，也有很多不足。正如我一样，有优点，也有不足。孩子的不足有些是性格使然，有些是我教育不当，有些是我能接受的，总之，我都能愉悦地接纳，毕竟，世上没有完美小孩。成长就是不断犯错的过程，父母的责任就是引导教育孩子吸取经验教训，少犯错。
“当你的女儿长大，你能看到你给她的童年与如今她拥有的力量和品质之前的关联。你感到骄傲并且非常满意。当你离开，一个优秀的女人会继续生活，她还将把你教给她的一切传给她的后代。”这是《养育女儿》里面很感人也广为传颂的一句话，用在养育男孩方面，也适用。我们终将离开这个世界，任何物质都没法带走，但是我们的精神和品质会在儿女身上显现出来，代代相传，这是我们留在世间的痕迹，也是我们活着的意义之一。
爱在左，规矩在右，在漫漫育儿之路上，只有通过不断探索，不断反思，不断改进，才能让自己和孩子更完美。
我相信，终有一天，我们将孩子抚育长大，让他具备生存的能力，能成熟地处理问题，愉悦地融于社会，让他由衷的说：“谢谢你。”那么，此时的我们，也需说一声：“谢谢你。”
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