今天读到了一个小女孩的故事，感触很深。
党涵萍，三年级，8岁半，阅读iEng一年半
裸考KET123分通过。这么厉害的女孩，妈妈给出的标签却是“慢”。
下面的链接是她的故事。
这500多天的坚持，对于孩子来说，已经不仅是习惯的养成，更是一种内化的学习主动性。而在未来，这种主动学习一定会影响到其他学科。这些不是iEng直接带来的，但却是通过阅读iEng修炼的。
在孩子学习成长的途中出现了些小挫折。经过长时间的学习和思考，妈妈明白，女儿的“慢”只是她的特点，而不是缺点，无法改变，只能接纳。想要跨越眼前的坎儿，一定是个漫长的过程。妈妈希望依靠全情的陪伴，榜样的引领，满满的关爱让孩子重获自信。
随着读iEng带来的巨大成就感，妈妈发现，小涵萍越来越自信了，而且还交了很多朋友。
考KET的时候，遇到了iEng班级里未曾谋面的同学，互相认识后，那个同学朝着自己妈妈大喊“妈妈，妈妈，她就是长期占领封面那个人，她不是大人，是跟我一样的小孩！”那一刻的小涵萍像是被加冕了一样，由内而外散发着自信的光芒。
接受女儿的“慢”【44/365】
和大家一样，在最开始，我也期待女儿的级别能够高一些，读得能够久一些，这样学到的内容就会多一些，成长的速度也会更快一些。可是孩子始终有她自己的节奏。
每个孩子都是有不同特质的天使，当家长看到自己孩子身上的特质，用怎样的态度对待，有可能决定孩子建立怎样的“自我”。
在这个故事中，小涵萍很幸运，妈妈能懂得接纳，能明白“只陪伴，不期待，只赞叹，不评判”的道理，其他的都交给小i！
iEng和英文阅读像是妈妈找到的一个最适合的交通工具，承载着她和小涵萍，将一段看起来很遥远的距离，走成了最近的通途。其实，慢慢来，才会比较快！
在我的身边，生活中有很多这样的例子。有很多像涵萍妈妈这样的母亲。这就是我们陪伴孩子学习的正确的样子，也是我们在陪伴孩子学习的过程中，所应该承担的角色。
接受女儿的“慢”【44/365】
小雪，小雨，你们要一起加油哟。妈妈会陪伴着你们一起，一步一个台阶，往上爬，在正确的方向持之以恒，无需太快。
从今天开始，我每天会花10分钟的时间，持续记录孩子学习英语的过程，陪伴她度过未来的100天，365天，以及未来更长的日子。
网友评论