“永澄老师”公众号阅读小系统

“永澄老师”公众号阅读小系统

阅读文章的总流程，可以分为四大块，阅读——消化——展示——回顾，其中阅读，消化，展示这三块，基本上是连起来做的，回顾这一项，需要隔得时间长。

1.流程具体说明

1.1阅读

关于阅读，暂时不需要多说

1.2消化

关于消化，我的认知如下。读文章的目的，在于明白作者说什么，说的有没有道理（包括什么道理，为什么有道理），对我有什么帮助。而且有一个很重要的前提假设：有效果比有道理更加重要。基于这个假设，在时间不充分的情况下，跳过“有没有道理”，重点研究对我有什么帮助。那么对自身的帮助在于——认知刷新与行动改变。最后加入一个“他山之石”，有时候他人的评论，对自身启发更大。所以要兼容并蓄。

1.2.1说了什么

主要流程是，复述——对照——理解。

具体要求，

复述：力求在1分钟内，把文章的几个要点给写下来。这么做的假设衡量值，我的能力，能够在1分钟内，把文章80%的精华给提炼出来。如果提炼不出来，就靠下一步“对照”进行加深印象。

对照：重读文章，看我复述的内容与原文有什么差距。

理解：就是用自己的话，阐述自己的认识

1.2.2认知刷新

自我认知的源泉，来源于两个方面，一个是自身的经历，一个是他人的影响。

结合到这一个步骤，就有两大组成部分，一个是联系自身经历，一个是联系其他观点。

联系过去经历，包括：发现过去成功的地方——提炼合理因素；发现失败地方——提炼不合理因素，并且改正

既然认知有刷新，那么过去的认知属于低级认知，或者处于空白认知，在过去的认知下，可能有过去失败的经历，正是因为低级认知造成的，需要及时纠正，这样印象深刻，产生改变就更加深远。或者是自己过去无意中的成功，却没有被提炼出来。所以联系

联系其他内容

这里包括过去“永澄老师”其他文章。与其他书本、作者等观点。

这个部分基于一个假设——过去永澄老师的文章，不可能百分百吸收，那么当天的文章，可以联系过去文章的内容。

1.2.3落实行动

这里主要是把“今后该怎么做”给写出来

1.2.4他山之石

这一块我比较矛盾，因为评论比较多，自身有些排斥。给自己一个要求，只要看一个人的评论即可。

1.3展示

展示包括但不限于：评论、整理成幕布、写成文章。

我认为，把上面流程走一遍，写出不超过600字的评论，还是不难的。至于如何写成文章，发布到简书，暂时留白

1. 4回顾

放在第二天早上发文章之前

spy�J6