这是乌云密布，细雨蒙蒙的一天，我们又开始上生科实验课了，终于可以动手拿兔子做实验了！
匆匆赶到座位的我还来不及穿上白大褂，留级生小Y就问我：“学委，我在哪里坐啊？”
我看到最后一组有六个人了，而我所在的第五组有五个人。我就打算把他分配到我组，我问了一下组长小N，他点了头。于是小Y就这么成为我组的组员了。
小Y很积极，主张拿手术刀切开颈正中线，也争着做气管插管。他实验操作不太规范，手术刀拿的姿势不对，因为紧张，他手也在抖。手略微发抖可能是因为生理现象，下次我留意一下我自己是不是也这样，你越专注手就越不听话。）
在气管插管时，他那双略微发抖的右手紧紧地拿着手术刀，刚想割下去，组长小N就说：“你手姿势不多呀，你要切软骨环凸起来的。”小Y重新换了个拿手术刀姿势，“这样子？”小Y回应：“嗯嗯嗯。”于是他切下去了。之后他不知道要用手术刀剪一个切口，又被我们提醒了。这只兔子的血管涌出来好多血，而他只管匆匆把管子插进去。组长小Y看到了，反问道：“你怎么不先止血呀？”我们匆匆找纸巾或者纱布，但是我问了旁边的同学，都没有带到纸巾。等我回来时，兔子已经没有呼吸了，就是仅仅二十几秒的事情呀！
组长小N有点不爽了，当小Y提议我去找老师来看看，小nN不带好气地叫他去找老师。小Y一离开，小N就别着脸，对我说：“学委，我不想和他一组！他什么都不会都什么都强着做。”其他组员也在唉声叹气，我桀桀地苦笑了。
老师检查了一下兔子，她说，这是因为气管黏膜粘在一起了，导致了大出血堵塞气管了。
当我们提议再买一只兔子时，老师却说现在9：30分了，没有兔子买了。幸好实验过程没有上学期那么严格，我们没有因为这个而扣分。
除了小Y和一个组员留在了我们实验的地方，其他的四位都去其他组看别人实验了。我们不约而同去到了第四组，小N抱怨道：“哎呀！学委，我完全不想和他一组！开学第一兔子啊，还没有为医学做贡献。就死了，我好憋屈呀啊啊啊啊。”组员小F也感慨道：“两周才一次的实验课呀！我还要等两周才能碰到兔子了！亏我麻醉做得好！”组员小B打趣道：“难为F的笔记做了满满一大堆。”我插进去话：“没事没事，下次还有实验做。”小F平复了心情说：“不过他也不想这样子的，他心里也不好受。”我默默点头表示认可。小N还是没有从惋惜的情绪中走出来，他完全不想再和他一组了，“走，我们跟老师说去。”小N提议道。
作为学委的我，表示无奈。他们产生了矛盾，而我不知道该怎么调解。我了解小N，他是个爱恨分明的人，喜欢你就表现很好，不喜欢也会表现出来，他不会把委屈往心里憋。
“我们这样子直接说不想和他一组不好吧！”我提议道。
“确实噢。”
“咦，我可以问问老师，留级生安排有什么要求吗，然后把我们的矛盾跟老师说一下，或许老师有办法解决我们的矛盾。”我脑子难得灵活了。
“嗯嗯，你是学委，一个人去问可以了。”
于是我去办公室找老师。老师说留级生任我安排好了。我又把我们组的矛盾说了出来，阐述刚刚发生的事情。老师也觉得我们很难做。老师提议我们有矛盾要及时说出来，不然矛盾会越来越大，最后无法调解了。“嗯嗯，我知道了，我回去跟他们说说。”正当我想走时，老师提议了一个公平的方法，让小Y在每个组留一次，到考核时轮到那个组就在哪个组实验。
我心里想：这是个好方法哎！起码对大部分人公平。
我发自内心地感谢老师！因为这个老师很民主，不会有架子。
当我把提议避开小Y跟其他组员说时，他们非常认同老师提议的这个方案，即他轮着跟每个组做实验。
那时的我还不知道怎么跟小Y开口，我也有一点点埋怨他的，新插入一个组，不熟悉操作，又爱多操作。现在细想，我反思我的埋怨，明明是你自己没有主动表达自己要做什么，怎么能怨别人呢。有什么不满你也可以说出来呀，但是我并没有。我现在意识到提前说好分工合作的重要性了，下次我就提议提前分工合作，争取这个学期两次和兔子实验中，我能尝试一次开刀和颈动脉插管，这样大家都有机会尝试，我也不委屈自己。
不知不觉，我又回到了我组实验的地方，只有我和小Y。我边和他闲聊着天，边在死了的兔子身上操做插针呀，分离颈总动脉。在聊天的过程中，我好像和他共情了，对他的排外也烟消云散。他倾诉他刚刚也很无奈，之前他没有这样子过。我安慰他说，这都过去啦，我知道你也不想这样的，不要想那么多哈。他说他之前害怕打搅别人，导致学习通很多作业没有做，我就说不要害怕打搅我哈哈哈哈哈，你问我的，我知道也会跟你说，还有不要把班级通知群设置免打搅，以防错过信息……我们还聊了很多，我算是浅浅了解一下新同学了 。我询问他，是否愿意在每个组轮一次，不愿意的话，也可以拒绝的。他不假思索地点头了，这让我反而不好意思了。这或许对我们都好吧 。
我还跟每个组的组长说了一遍，让他们主动加他的微信。
回到宿舍后，我分享了这件事。
舍友A说，这对他不公平，他这样无法和一个组培养团结。
舍友B说，要是我们组，会很团结他的。（A和B在一个组，他们组团结氛围很好。）
舍友C说，这没有什么吧，他自己同意了。
我的反思，这件事对他来说，确实不公平。我了解我组的成员，他们大多太有主见，也珍惜每一次动手能力了，以至于不太在乎其他人的感受。我们组需要团结！而怎么维护团结呢？我要真正掌握操作，就是在实验中也能自信地表达看法和操作。而上学期的我不够真正掌握知识，也处于少说话和听安排的位置。
如果再给我选择一次。
我应该会提议小N提前分工合作，而不是一起排外。
快下课拍的
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