开学第一课，从自信与期待开始

      与3班娃娃们相处的第三年——三年级是一个转折的关键期，一段新的成长旅程，我也在思考，我们该用怎样的仪式来开始。

      央视的节目“开学第一课”成为了被人诟病成“政治任务”，我看却挺好，有好玩的科学，有前沿的舞美技术，最重要的是有不少点燃梦想的感动。是的，谁都愿意成为更好的自己，我在观看中也获得了自己“开学第一课”的设计灵感。

      王泓翔小朋友演唱的《墨梅》一播出，听过的小朋友马上喊了起来：“这是一种戏剧！”有人补充道：“这是京剧！”大家的兴致一下子高涨了，跟随着音乐唱和了起来，喜欢新鲜事物果然是人们的天性。“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”好的歌词就是好的语文，在富有古韵的旋律中吟唱几遍，不用逐句翻译诗词的意思，孩子们只要了解到这是赞扬梅花纯洁高尚品质的诗词便可以了。

      梅花尚要做更好的自己，我们又怎能没有追求呢？提起笔来写好字，修身养性，这也是一种追求。我将《墨梅》全诗的楷书字体投影在白板上，给孩子们临摹，同时自己也在黑板上用粉笔临摹，一笔一画追求形似，老师的身教更胜于言传。三年级的孩子们从铅笔换成水笔写字仍不习惯，然而不少孩子却在安静、专注中完成了作品，哪怕是在歪歪扭扭的字体中也能看到努力，我在巡视中大大地表扬。这是惊喜，是欣慰，更是孩子们给我新学期工作的推力。

      最后，将感动了自己的一句话分享给孩子们——生活，会给主动者更多的美意。让孩子们猜一猜老师为什么会喜欢这样的话。

    “我们帮助了别人，就会得到别人的帮助。”

    这是三年级孩子的理解水平，显然他们不是非常理解“主动者”是何意。我用了一个孩子主动挑战修单车这项自己并不熟悉的困难任务为例子，聊起了主动和被动的差异——面对磨炼，我们是迷茫的，但接受挑战，意味着我们主动的更新，能力的提升，生命的拔节生长。

      开学第一课，明确语文的任务——读好书，写好字，写好文，愿我们在自信与期待中学好语文。