长朋友们都非常关心对自己孩子的教育，但是如果这种关心一旦过度，往往会阻碍孩子的成长。
橙子哥在大班的时候遇到过这样一位家长：她非常爱自己的孩子，每天回幼儿园都要嘱咐老师户外要给孩子垫汗巾、出汗了要帮他换衣服、定时提醒孩子上厕所等等；每天晚接的时候会问老师今天吃了多少饭，有什么菜没吃嘛、午睡睡了多久、有没有帮他换衣服等等。
虽然能够理解父母爱孩子的心意，但是橙子哥认为作为一个大班的孩子，基本的自理能力和自主选择能力是需要培养的，这种过度的关注往往会阻碍孩子的正常发展。而这位家长过度关注的结果就是导致这个孩子是个不折不扣的“熊孩子”，经常动手打其他小朋友、每次教学活动坐不住5分钟；同时孩子的自理能力也比较差，没法自己换短袖、也不会自己穿鞋袜和裤子。而对于老师的反馈家长也无动于衷，她一直认为我的孩子还小，这些是正常的。
上述的这个孩子是大班应该有的表现吗？肯定不是。那怎样的表现才算是大班该有的呢？是不是有一个评价孩子发展水平的标准呢？答案是肯定的，这里就要请出这篇短文的主角了，它就是《3到6岁儿童发展指南》。2012 年10 月9 日教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》（下文简称为《指南》）。《指南》是我国幼儿教育领域内的纲领性文件，为了指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展而颁布。《指南》推行：“遵循幼儿的发展规律和学习特点”、“关注幼儿身心全面和谐发展”、“尊重幼儿发展的个体差异”三大原则。通过对我国的幼儿发展情况进行调研，从科学、社会、艺术、语言、健康五大领域来制定3到6岁不同年龄段发展水平，在给与幼教和家庭教育一个合理的参考性标准的同时还针对不同的领域给与可行性教育建议，对于孩子的教育具有很大的参考价值。
如果您是一位非常重视孩子教育的家长而又不知道从和抓起的话，《3到6岁儿童发展指南》一定不能错过哦~
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