今天学习的是两个句子：The heart stops pumping blood. The person stops breathing. 其中包括三个音标：[m] [n] [ŋ] ，这三个词都是从鼻音发出的。
在早读课上，S解读了这三个音标的发生特点以及掌握技巧，讲课中跟随着练习，课程结束又练习了半个小时。在最开始练习的时候，[n]和[ŋ] 区分不清楚，感觉两个差不多，多了很多遍还是无法准确掌握，然后反复看笔记，感受每个音标和口腔的关系。因为有其他事情，早晨是对着笔记练习了半小时。晚上S又解读了早晨学的两句话，经过练习后，在面对S的解读，对这两句话有了更有深刻的认识，发音就熟练发出了。
昨天晚上检查小弟的早起晨读的记录，发现落了两天的，今天准备开启严格督促教学模式。从今天开始，每天定点追他的进度，严格查他的记录，不能落下每日反思记录。
虽然不在同一个地方，通过语音和他一起对练，也是完全没问题的。对练从中午开始，他发一句，我听出错了就让他重新听录音，然后继续发语音给我。有的音标不对，会自己发音告诉他，并让他反复练习。一直持续到晚上22:40，我已经发出自己的语音了。小弟的练习也已经接近了尾声，他的发音被纠正了过来。
通过这种练习，为了防止带偏小弟，所以我在发声的时候，就会多模仿，以此先强化自己的练习。所谓教是最好的学，在今天的练习过程中，发现教能提高发音的准确度。而小弟，在这种互动中，能准确的知道自己读音错在哪儿了。对于不认识的音标能及时给予他指导，也能提高他记忆的效率。
今天的音标学习，使我发现这次参加晨读，是赚到了。但是最重要的是晨读结束后，如何保持住对当前一个月学习的复习和巩固。现在有一个想法，但是不能提前说出来，我担心自己说出来就不能实现了。所以还是先保留起来，等自己做到了再说其他。明天继续加油！
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