耕读日记·农场自然教育活动设计课程开营

2017年11月10日  九月二十一  星期五  晴（大风）

今天下午是《农场自然教育活动设计》课程的开营仪式。

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首先，大家各自领取到了一个圆木片，写上了自己的自然名，完成了自然名牌的制作。然后大家围成一圈，开始破冰游戏：自然名滚雪球，第一遍是从“蚊子”老师开始，大家依次介绍自己的自然名和爱吃的食物；第二遍介绍增加了难度，随机选一个人开始介绍，第二个人要介绍前面一个人，第三个人要重复介绍前面两个人，最后一个人要重复介绍前面所有人，刚好我是最后一位（前面有二十三位）。刚开始的时候还有点小慌张，这能记住吗？但是听着前面大家有趣的介绍，一遍遍的重复，慢慢就熟悉了，发现这并不难，挺好玩的，大家通过这个游戏很快破冰成功。

接下来是拼叶子的游戏，每个人随机从一个布袋中取到一块剪碎了的叶子（由三张完整的叶子剪成的），然后去找伙伴拼接还原，成功拼接还原回原来叶子的伙伴就是一组，就是一个门派。我们组叫做“欢乐帮”，其他两组分别叫做酒仙派和火辣派。

紧接着我们玩了两个组内团建游戏。第一个是“一片叶子落下来”，一组人围成一圈，其中一个组员领到一片秋叶，举到高处，放开秋叶的同时，随机喊另外一位组员的自然名，被喊的组员得用双手去接这片秋叶，如果没有接到需要把秋叶折撕掉一半，依次进行下去，直到每个组员都被叫到两次，游戏结束。这个游戏需要组员保持耐心、不慌张，就能够很好地完成游戏，如果能够保持叶子尽可能的完整说明团队的配合、耐性都非常好。第二个是“同气连枝”，组内成员围成一圈，相邻的伙伴通过一根三厘米的短木棒接触手指，保持这样的状态完成三个小任务：相互走到对面的位置、一起蹲下来、大家面向全部朝外。这个游戏需要大家非常默契，需要注意到左右手上的小木棒的位置、力度，保持不掉，需要和团队成员们频率一致，才能够很好地完成。

再就是自然艺术的游戏：制作叶子化石。“蚊子”老师给大家展示了自己制作的“叶子化石”，通过把叶子放在糊状的石膏上凝固好做成的，并讲了制作的注意事项，如选择叶脉清晰的叶子来做等。然后大家就在教室周边寻找叶子来制作“叶子化石”了。大家很是投入，有刻石膏印章的、有打磨的、有耐心的涂画的，这就是我们的作品。

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晚上主要讲了自然教育活动中的“流水教学法法”，流水教学法主要分为四个步骤。一是唤醒热情，二是培养专注，三是直接体验，四是分享启发。“刺猬”老师通过让大家读卡片文字找到“水獭”“乌鸦”“熊”“海豚”这四种动物，启发大家来思考每个游戏阶段的特点，并且让各组分别制作海报来描述自己最需要关注的要点是什么，有哪些实际的数据、理论和案例来支持。

最后引用一位学员分享的话作结：（陶行知先生讲的）生活即教育，（杜威先生讲的）教育即生活。我们应该沉浸自然和欢乐当中，打开自己，用心向大自然学、向身边的老师们、伙伴们多学习。

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