昊子第一次没有交作业时，我只是口头上说让他下次作业翻倍，听到他打开话筒不停的和我说下次不会了，我也就把这事儿翻篇儿了。因为我知道：他在学校就是作业困难户，我们老师对他的措施就是借用课下 不停的给他补课，然后再陪着他写作业。以我的经验 假如哪一天老师不在他的身上额外给予时间，他也就会和我们的大队伍越拉越远。
紧接着几天的空中课堂上，他开始以网络慢为由回答不上老师的问题。甚至有时候他离开直播间迟迟不进来，就会说是家里的网坏了。后来我和家长联系试验过几次，网络也没什么问题。
目前还没有找到“有效疗效”的办法之前，我还是采取了在学校的老办法：1课堂多关注 2课下额外补
课上突然袭击了昊子四次，有一次支支吾吾不知道老师问得啥，三次能够回答对，虽然不是很全面但是足矣证明他在听课。
孩子们都离开“教室”之后，就剩下我们俩留下来补作业，他没有排斥。在我的电脑桌面上看到他在低头写。
半个多小时之后他把当堂的作业写完了，我及时的鼓励他，他开心的在视频面前向我展示他的“战果”。
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