一,阅读为生命奠基
几十年如一日带领学生晨诵的卢老师,带给学生的不仅仅是一首首美丽的诗歌,而是对孩子生命的浸润和滋养!
阅读之于师生的意义,恰似呼吸之于生命。
把每一间教室都打造成图书馆,读书的内容来自于中小学基础阅读书目,班级书柜有评比标准,9月28日定为班级书柜交流日,学生的阅读清单《书是甜的》,简单明了,没有所谓的任务,有的只是阅读的记录清单和量的统计,校门建成卷轴的样子,寓意着走进学校,就与书相伴。




2.课程,让教师站立
人的发展三个阶段:摇篮和家庭,校园和教师,职场和社会,既要给学生爱和安全,又要教会学生各种技能和能力,是学校的责任和使命!

入学课程:
14年前一个孩子为了追赶送她离开的妈妈,离开学校,全校出动寻找,看到孩子的真实感受不喜欢学校,引发思考如何办一所学生喜欢的学校?



开学第一周不上课,通过家长培训,让家长做好配合,消除恐惧,建立秩序,让孩子感受安全和爱,感受到快乐,开启幸福的小学生活。


绘本教学与规则教育无缝衔接《我想吃一个小孩》,通过绘本故事让孩子知道吃饭不挑食,饭前洗手,吃饭规则渗透其中。
整理:数数,《世界上最帅的猪》分类,整理《乱七八糟的魔女之城》
安全教育《大卫,不可以》告诉学生在校园里面那些事情不可以做。孩子不可以,是因为老师爱你!
手印,父母寄语为孩子入学镌刻下难忘的印记!
课程架构,优化内容,无缝衔接,跟进评价,西瓜配乐,完善课程,自动化运作,不断的实践完善,最终成为完整的课程体系!


爱孩子就是要教会孩子独立生活的能力!食育,乃教育之本!研究发现日本人均寿命连续20年全球第一,战后身高增加10公分,不吃早餐的孩子为0.肥胖率百分之四全球最低,营养师300万!



食育课程

植树节 种植课程

无论是怎样的课程,都要指向孩子未来的发展和生活,如果做就深入的做,细致的做,做精做细,持之以恒,不断实践和改进,不断的完善,当你做到极致的时候,就会落地生根,也就成功了!
3.文化,为学校立魂
让每一课星星在银河中闪光
教师以集体的方式站立,只有珠目朗玛,没有喜马拉雅


有制度,有文化,有人文又不缺人性化的管理,错峰上下班,一日三餐,六一校长礼物,给校长写信,年度颁奖……点点滴滴绘就不一样的精彩,这也许就是学校成功之处!
新教育是什么?
向世界开一朵花,一定能开出美丽的花!
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