今天早上起床后，习惯的想看看手机上的时间，发现手机死机打不开了。心想，完了，手机彻底坏了。
忙着上班，算计着中午午休时间才可以去修或者买新手机。
上班后，看到几个学生没有到校。这几天学生请假的比较多，一般家长都是在微信里留言给我，我收到后回复一下。
没有了手机，看不到请假的情况。各种假想开始在脑子里出现——
孩子们会不会在路上出现状况？孩子不到校家长知道吗？有没有孩子发烧？什么原因没有到校？
我开始寻找任课老师，请他们帮忙在家长群里告诉家长：我手机坏了，让他们在群里说明一下孩子没有到校的原因。
班主任一般到校要早点，寻了好一会，见不到科任老师在，我只好劝自己不要乱想，相信我们班孩子还是很自觉的，不会有啥事的。
在要上课的时候，见到王老师，让她赶紧在群里发个说明，同时拿过她的手机，爬楼看看谁已经请假。
还好，大多数已经在群里说明情况，还有两个同学没有信息，估计是私发给我了。但还是放心不下，在群里留言：某某，请说明没有到校理由。
终于在得到每个学生的确切信息后，安心上课去了。
连上三节课后，来到售后，工作人员询问了一下情况，我问：手机修理的话能不能马上拿走？得到回答说：不可以。
想到这一个早上的时间，离开手机就提心吊胆的，马上说：那我买新的吧。
新手机买到，心里踏实了很多，不用担心家长联系不到自己，也不用担心学校很多工作群的通知看不到了。
下午开班主任和会考学科老师会议，新手机开始上任工作。
想想，手机还真的成为了比电脑还重要的工作工具。
下一步会不会算在办公用具里呢？哈哈，有这个可能吧。
由此也说说孩子们玩手机的事，现在的孩子完全不接触手机可能吗？
回答是：不可能。
我们需要做的应该是让孩子们找到他们使用手机的主要目的和用途，这个用途家长和孩子应该达成共同的认可，要算清楚手机使用的几率应该是多少，明确什么时间使用合适。
比如，我的手机，除去家校联系，学校工作外，还有一个重要的作用是写作和阅读。
这样说来，手机的用途就比较明确了。
孩子们使用手机应该比大人要少，毕竟学习靠得不是电子产品，还是要控制一些，可以协商好，在规定的时间里，完成他们各自的需要。
这个时代，的确应该从小培养孩子们的媒介素养，引导他们学会甄别信息的真假和利弊，自觉接收一些有意义和价值的信息，远离一些无聊的甚至是不健康的东西。
同时，学会正确有意义的使用一些手机软件，让它们服务于自己的学习和生活，而不应当让孩子成为手机的奴隶，让手机驾驭了他们的青春年华。
看来，手机的事也是挺有学问的事。
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