见识

什么是见识？我想这个问题不难回答，见识不就是见多识广吗。对，确实这是对见识的一种解释。但是我想从另一种角度来解释见识这个词。

老婆一向比较重视孩子的教育，她总会关注一些关于孩子教育的事情。她给我讲今天她和孩子遇到的一件事情，事情经过是这样的，她带着孩子到楼下玩，当孩子走到小区的游乐场时，孩子要去玩滑滑梯，这时老婆就把孩子的玩具放到不远处的凳子上。当孩子玩的正愉快的时候，有一个家长带着孩子也进到游乐场，突然孩子走到我家小孩放玩具的地方停了下来，过来拿起我家孩子的玩具就玩了起来，这时我家的小孩，坐到滑滑梯上看着她的玩具，似乎担心自己心爱的玩具被别的小孩拿走了。老婆当时心想要把孩子的玩具拿回来，毕竟我家的小孩不同意让她玩的，要不然也不会那个表情，老婆也是出于对孩子的一种保护和出于对孩子的一种教育，没有经过别人的允许不可以随便动别人的东西。老婆给我说，当时她就想上去直接拿过来，后来一看孩子家长也在，这样做似乎不妥。后来，她就问我家小孩：‘‘这个小朋友想玩宝贝的玩具，你想不想让这个小朋友玩你的玩具”。我家小孩，马上就说“我也想玩”。然后，她就转过身去对那个小孩说，小妹妹不想让你玩她的玩具，你把她的玩具还给她好吗？这个小孩无助的看着她的妈妈，最后悻悻的把玩具还给我们的小孩。听完老婆的讲述之后，给老婆点了一个大大的赞，因为老婆即尊重那一对母子，也照顾到自己孩子的内心感受。我觉得这一点很棒。因为老婆遇到事情认真的去思考，并且找到了一个很好的处理矛盾的方法。我随口就说，老婆你的见识增进不少呀。突然我的脑海不停的闪现见识这个词，当时我就再问我自己什么是见识那。突然我一下子豁然开朗了，我似乎知道什么叫见识。我随口就问：“老婆，你知道什么是见识吗？”。老婆，沉思了一下说：“见识，不就是看更多的风景、走更多的路、看更多的书？”。我说：“你说的没错，但是不够准确。“
我说，见识 这个词可博大精深，它的意思隐含在这个词的本身。如果你把这个词拆开来看，一个是“见“，另一个是“识”，“见”字，我们可以理解为看见，那“识”字可以理解为知识和认知。这两字的解释整合到一起，就是见到了并且认识了，也可以说是见到了并且认真思考了，这样才能叫“见识“。当时老婆连连点头，并且嘴里不停的说：“对，对，对 解释的太好了”。

曾经我的一个好友问过我，为什么苹果打到牛顿的头上，牛顿发现了万有引力，而砸到普通人的头上，什么也没发现。当时，我也没有正面给出解释。而现在来看，回答这个问题题只需要两个字“见识”。因为牛顿遇到了这种常见的现象，认真去思考了。而一般，遇到这种现象，就感觉这种现象太正常了，有什么可以深入去思考的。也是这就是有见识和没见识的人的区别吧。

那既然，我们知道什么是见识，那不妨我深入的思考，怎样才能有见识。很多家长，都想让自己的孩子变的有见识，所以一有空就带孩子各处玩，各处看。古人也常说，读万卷书，走万里路。当然，去的地方多了，孩子自然也见的多了。但是看的多了和见识可以直接画上等号吗？我看不能，特别对小孩来说，因为小孩子还小，不具有思考或者深入思考的能力，这就需要家长的协助和从旁引导。比如说，我们带孩子出去玩看到各种各样孩子没见过的东西，我们都会不由自主的给孩子说，这是什么，那是什么等等如此而已。那么孩子也只会停留到见过什么的层面，也就是"见"的层面。但是如果，我再给孩子说，这是什么后，可以问孩子，为什么这个东西是这样呀，这个东西可以用来做什么呀，将“见”的层面上升到“识”的层面。虽然有些问题，在成年人看来太幼稚，但对孩子来说，恰到好处甚至是超出孩子的认知范围。但是这没关系，至少能引导孩子去思考，毕竟，见识大多来自思考。

对孩子是这样，对我们成年人也是这样。遇到问题，不去认真思考，不去深入思考，仅仅就是通过其他渠道把问题解决了，就万事大吉了。这样，对自身的能力没有任何的提高，或者说提高不大，那对自身见识的提升也是没有太大帮助的。如果我们想要成为一个有见识的人，那就一定在见到东西或者问题时，一定要多为什么会这样，这个问题的本质是什么。只有这样，我们的认识水平才能不断提升，见识和见解才能独到。