最美教师事迹报告之准备篇

最美教师，曾经于我，是一个遥不可及的梦，当梦想实现时，也会有压力。压力来源于要分享自己的事迹。

两个典型事例，能打动别人，脱稿，时间控制在8—9分钟。11.23号彩排。

得到通知，便隐约有了压力，着手写稿，初稿拿给书记看，得到的反馈是事迹不够典型，内容不深刻。又拿给段校长看，她说和书记有同感，事迹不典型，我表示实在没有典型事迹。段校长安慰我，平凡的事也可以，平凡之中见伟大。然后给出具体建议:第一个事迹压缩，第二个事迹再修改，层次理出来，不仅关注学生的学习，还要关注生活。文字的表达再斟酌，把自己的感受写出来，能引起别人的共鸣。

以往写文章，大多站在自己的角度，不曾考虑别人读后有什么感受。这次校长的点评一针见血，直指问题所在，这是好事儿，有人点评指导，这不正是我一直所期待的么，那就趁此机会，好好改稿，打磨文字。

这是一次成长的机会，幸事！