从一年级开始，我就坚持让孩子们每天利用早读时间背诵一首诗，我嫌抄写在黑板上麻烦，就从爱奇艺里下载了很多古诗，可见多媒体放在教室里绝不能仅仅当摆设，更不是学校硬件设施过硬的表现，而是方便教师授课，帮助孩子形象直观学习的有利工具！
每日一诗，意义何在
一年级上学期的时候培养兴趣，让他们唱古诗。下学期锻炼背诵能力，让他们背古诗。二年级上学期要求识字多，写字快，给他们专门建立了古诗本，让他们抄写古诗。现在是下学期，不但要抄，要背，还要当场背过。有难度吗？有！开始的时候只有几个好孩子能背过，现在一首七言古诗，看着视频抄写一遍，再跟着视频读一遍，听一遍解释，就能有十几个孩子背过，如果再给他们两分钟时间，就会有二十几个背过。我觉得这是很大的进步，因为他们不过才二年级。
光背不检查，效果会大打折扣的！所以每天早上乘车的孩子会来的比较早，我就让他们检查后来的孩子。基本上就是两三个实在脑子不行的背不过，其他四十几个孩子都能背诵。
当然受益最大的还是我，现在对语文老师的语文素养要求很高，我深知自己肚子里的那点墨水早已枯竭了，所以我和孩子们一起成长，一起学习，互相监督，共同进步，
每日一诗，意义何在
现在，不管多忙，我都坚持着我们的“每日一诗”活动，不让它受任何影响。昨天的期中检测成绩出来了，我班虽然考的成绩不好，我也很伤心，但是，我觉得语文学习不能只靠成绩论英雄，更应该看中孩子语文素养的成长。虽然我也不是语文大师级别的教师，但是我会坚持把这件事情做下去，相信我们的收获远远要比成绩更大！
我还准备在班里导演属于二年级二班自己的诗词大会。我觉得这是一个很难的事情，但也是很有意义的事情。通过活动牵引“每日一诗”的开展和成长、延续。让孩子们觉得做了这件事情是有意义的，让他们找到快乐，找到自信，感受古诗词的魅力，从而自愿的去接触更多的古诗词！
老骥伏枥，志在千里。选择了这份职业，不论能力大小，只要坚持前行，就一定会迎来属于自己的曙光！
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