在这儿，我的幸运字是“幸”

在这儿，我的幸运字是“幸”

刘嘉琪

河南杏坛网研社对于我来说就是一束光，从第六届年会的倾听者，到第七届的初次加入，第八、九届的跟随，我已经参与4年年会；而今，第十届年会来临之际，回想参加的次次年会，似是历历在目。

若说2023年的年会，我的幸运字是“幸”。

我是一个倍儿幸的人，已加入网研社四年，但彼此都是线上沟通。在23年我们终于彼此相见，看着一个个“陌生又熟悉”的脸庞，回想在这四年中他们（焦老师、李琳老师、李丹老师、郝艳飞老师等）对我成长的指导。我觉得，遇见他们，我是一个倍儿幸的人。

在年会中，我很幸福。我学到梁娜茹老师对家庭教育研究的方法，让我对家庭教育有了深入的思考，我终于见到老乡郝海峰老师，我学到孙永芳老师对班级日志记录的方法，我认识了对作文教学深入研究的于德明老师；同时，我也见到已过半百依旧孜孜不倦学习成长的老年教师，倾听与大咖同课异构的新入职的年青教师。他们，无一不向我展示：教师成长，他们已经摸索出一条康庄大道，我们只需找准方向，然后深深扎根，找到属于自己的闪闪发光点。而我，也在自我成长中逐渐找到这个方向。

在年会中，我是一个幸运的人。有幸听到《研读新课标》的主题沙龙，七位老师带给我们一场意犹未尽的讨论。那个晚上，有趣、有料、有思，有行动。恰巧，当时因为需要，在琢磨应该怎样学习幼儿的《3-6岁儿童发展指南》，听过之后，瞬间打开思路。回去之后，我再次打印指南，根据讨论和思考，我设计了阅读方法：大致浏览--细细详读--汇总框架--笔记留痕，以这些流程完成对指南的解读。那个晚上，那一场盛会，给了我极强的精神追求。

在年会中，我很荣幸在舞台和大家见面。年会前，李琳老师联系我，让我作为年会首场的主持人，我内心是很胆怯的。面对年会的专家与学校的老师们，我籍籍无名之辈，怎敢主持？在李琳老师的逐步开导与自我说服下，我接受了这场挑战。其实，当自己真正做了，当真正自己参与进去，就会发现自己所谓的不敢，只是不敢挑战自己。给予的平台，要善于抓住自我成长的机遇，敢于挑战自己，敢于尝试从未有的经历，就是最大的成长。

河南杏坛网研社这束光，引导我，照耀我，让我逐渐散发光芒，找到属于自己的成长之路。