随着对艾瑞克森催眠学习的加深，我在日常状况下，越来越多的开始应用心理学解决问题，今天这则故事很简单，是周二我陪一年级的妙妙做作业时发生的小故事。
周二是艾瑞克森催眠催眠大师于收的线上直播课时间，而我又要陪着妙妙把作业写完，当时她的状态很不好，因为她感觉作业太多了，根本不想抬起笔来，只趴在桌子上期期艾艾、哼哼唧唧，那个抄写生字的语文作业大概要花费1个小时才能做完，闺女趴在桌子上丧气得很，觉得不可能做完。我看着于收老师的面庞，下意识的就想到了于收老师在地面班里用过的技术“幻影般的胃”，而我四周一环顾就找到一盒没喝完的金典牛奶，灵感就来了
我跟闺女说:你现在一定感觉有很多坏情绪吧，我教给你个办法，你使劲吸气，来吹一下，把坏情绪吹进牛奶里
说着我自己就开始吹起来，牛奶在盒子里咕嘟咕嘟的冒泡，我说：这样就会把坏情绪融化在牛奶里了，如果谁喝了盛满你坏情绪的牛奶会怎样？
她顿时非常有兴趣，回答:那她一定心情糟透了！
就这样她先吹了第一次，尝试把坏情绪融化在牛奶里，然后开始写第一个生字，两边拼音，一遍摆笔顺，四遍生字，两个组词，才算完成一个生字。
写完第一个的时候，她说：我现在又要融化坏情绪了。我给她，并且在她吹气的时候数秒
“你这口气吹了6秒，等下能写几个生字呢？”她说：我试试
然后写了两个字后说：我要吹掉坏情绪了。
这次她深吸一口气，我数秒:“12秒，哇这次一定能写更多的字了，吹出来那么多坏情绪，恐怕这里面的奶都要变黑了！”
她很兴奋，连续写了三个字
然后她不断地尝试一口气吹更久，发现了她对憋气的兴趣，在写字20多分钟后，我让她用一口气背诵口才班的绕口令，妙妙兴奋的尝试起来。
在这时，她明显的从困得要睡觉的状态兴奋了起来，并且对这盒奶产生了不一样的看法，就这样边玩边闹，艰苦的生字作业写完了，而我也在写字间隙看完了于收老师的直播课程。
等到她妈妈回来，她坚持要让妈妈喝一口，并且和我一起看着妈妈坏笑起来。
在地面培训班学习的时候，于老师给我们催眠暗示：会在任何需要的时候，都能清晰的记起这5天以来所有经验的细节。当时在课堂上我觉得于收老师的“幻影般的胃”技术并没来得及发挥作用，但是没想到在我这里发挥了作用，这大概就是老师强调的内隐式的学习吧！
感谢于收老师、Tracy老师和群里前辈们的无私奉献！感恩你们！
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