根据现代心理学的科学研究表明: 孩子人格中的气质70%遗传自父母，孩子的性格特点40%来自于父母的先天遗传。这两组数据能够说明什么问题呢？说明孩子的基本素质主要地遗传于父母，父母有什么样的基本素质，孩子都大部分的继承下来了。从这个角度来说，孩子素质的好坏决定于父母素质的好坏，因而父母没有必要再去抱怨社会和学校，孩子成长、成才、以及未来成功的基础，就是你们家长自己造就的！
当代社会科学的发展揭示出: 孩子人性养成的主要年龄段集中在0~6岁。也就是说，除了生理遗传因素以外，孩子内在素质受外部生活环境的影响，集中在家庭养育阶段。家庭教育的优劣严重影响着孩子气质和性格的完善程度，优质家庭教育环境让孩子人格不断进步，臻于完善；劣质家庭教育环境让孩子人格分裂，性情乖戾、偏激。所以，不断提升家庭教育的质量和水平，对于孩子成长、成才、乃至成功，都是至关重要的！
社会风气与学校教育，对孩子的后天养成不能说没有影响，但也影响甚微。家长们最为头疼的孩子教育问题，莫过于孩子迷恋玩手机与游戏了，有不少孩子甚至因为迷恋玩手机与游戏而耽误学业，乃至于一事无成！不知道家长认真思考过没有，孩子学会以至于迷恋玩手机与游戏起初来自于哪里？毫无疑问是模仿家长。当然也有社会风气的影响，而学校教育却是一直坚决杜绝学生带手机上学的。
有不少家长质疑社会风气和学校教育对孩子成长的影响巨大，不应把孩子教育失败问题都归罪于家庭教育上。在社会风气上和学校教育方面确实存在着不少问题，影响着孩子的健康成长与成才，例如拜金主义、金钱至上，教师用“有色眼镜”看待学生等；但是归根结底，根本原因还在孩子自身的素质上，而孩子自身的素质又主要的来自于父母的先天遗传和家庭的后天养育。自怨自艾是于事无补的，人间正道还在于勇于面对现实，积极努力地去创造更为适合孩子健康成长的条件，“孟母三迁”的典故就是一个历久不衰的教育典范！
失败不可怕，可怕的是不敢正视失败！“失败是成功之母”，在失败中不断汲取教训，及时地加以纠正；积小功为大成，成功因素与优势积累的越多，距离成功也就越近。孩子教育问题亦如是！
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