1.拼音教学方法小窍门，当声母韵母整体认读全学完以后经常默写，三个表，每一种表都要另起一行，单独写，目的是让学生建立三个表的整体印象。每一次作业都要写这三个表，时间长了就记住字形了。对于单韵母的4声不要强求一下的都学会，可以后再拼读时再加强练习二声，三声是难点，对于容易混淆的，声母或韵母，可以采用儿歌记忆的方式，编小儿歌加深记忆，对于标调呀也都编小儿歌，如果学生标错了，不要直接告诉他答案，他不会记住，让他背儿歌去找答案，多编一些故事，让孩子加深记忆，比如说鱼去掉眼镜这个问题。经常让孩子把声母韵母打乱顺序，中间还有正确顺序的，让他们学会用定位法去找到自己不认识的声母和韵母的读的方法，比如不认识之了可以回忆声母表，读到知就知道知发什么音了。让家长在家里经常和孩子做拼接儿的游戏，家长拼学生找，或学生拼，家长找。
2.在刚入学时，孩子识字较少，就是可以把孩子比较熟悉的儿歌，比如说国际国际真美丽，教孩子读顺着往下认，这样也能让他们早点儿认会生字。在低年级课上没转变一向内容时间要长一些，否则维持纪律就要花很长时间。孩子在听录音的时候，教师读一遍，孩子可以跟读三遍，还能节省时间，对于学习差的孩子可以让大家教他吸毒，教他一节课，孩子能听15分钟拼音学习就不错了，剩下的时间可以讲故事读儿歌，让孩子真正的喜欢上语文课。
第三章一年级通过海量诵读儿歌认识两千字
1.小学生读书应该做到不求甚解，鲸吞牛食，应该在一年级就能认识2000字，这能很快的进入到阅读。如果在低年级培养不起阅读兴趣，到中高年级就很难培养了。要在8岁左右让孩子进入到自由阅读状态，前提条件就要先认识2500个字左右。让孩子迅速认会这些生字的办法，就是给他们找到特别幽默有趣好玩的儿歌，让他们克服拼读音节，认识汉字的困难，努力探寻阅读的快乐。
2.韩老师最开始用的粤语识字，它的主要特点就是先学一个简短的儿歌，背下来拼读或背下来后再学，生字在叙词，再利用以前学过的数字加今天的生字自成一段话，这也是我想适合适用的视频内容，先学几个生字，在底下写一段话，以后生字认的多了，就可以话说的越来越长，既会读这段话有成就感，也能练习写作文增强语感。其实学会拼音也是为了认识生字的读音，但是生字的读音还是需要靠反复的记才能把它记住，所以多读书多认识生字儿，还是解决阅读问题的，关键不能光靠拼音去拼。
3.要想提高孩子的阅读能力，达到一年任一年级认识2500个字，必须依靠课堂上大量阅读读10本20本的，所以呢，要借助他这套教材自己再编一套，既读学生字，要学画，还要给儿歌配上录音，都可以卖给学生。
4.诵读儿歌100首，共4本，是一年级识字的最佳读本，可以设置三级目标，主要是跟了录音读学生领读齐读开火车读，对里边的内容大概可以解释一下。等400首儿歌都学完以后可以练一练，这4本书中大显身手试一试，如果是二三年级学也可以集体练一练，一年级就先跳过最后一个环节。每一首儿歌只要大家都达到了异性标准，会读熟练就可以，不要等几项全达标了，生字全认会了，再往下来那就不是海量阅读了，400首儿歌的题目一定要记住。可以用各种方式比如填空法，积累这400个成语，歇后语，谚语，俗语等。另外学完以后鼓励学生经常进行学以致用，也鼓励家长参与，让他们出题让孩子应用，并且让家长把他应用的内容写成口头作文，让孩子再读，同时训练了口头作文和应用能力。在一年级下学期或者是二三年级来学成语接龙，可以学登鹳雀楼，这1000个也可以，老师自己编，方法是先把每一条龙50个成语中，容易读错的字集中预习，减轻学生出错，给学生讲清三声变调的问题和一不变调的问题，通过小故事让学生明白变调的原因，也要通过检查表，先训练，小老师，让小老师再去考其他同学。时考得好也可以得到奖励，督促他们认真考，认真学，成语接龙，在录音时也可以露出纤读音节，再读成语，这样把拼音也复习了，在听录音时一定要做到眼到手到嘴到。还可以鼓励家长帮孩子记录口头作文，可以用语音的形式写日记。
4.教师在教学中要多动脑，千方百计想各种办法，让孩子既能快乐学习，又能认识生字，因为每一种方法可能适合某一部分学生还可以读了一首儿歌以后，在底下准备一些重点生字的描红，让孩子一边描生字，一边加深对生字的认识，当然这需要在记住生字的偏旁结构之后再加以练习。
5.一年级经典诵读起步教学方法每节上课前不用刻意组织纪律，而是教师起头背诵，学生边背诵边走到座位上，然后迅速打开背诵的地方，经典内容，教师先示范读第1遍还要把容易读错的字音强调，第2遍再完整示范，如果没有，一读错音示范一遍也可以接着，让学生慢读三遍，慢读是，now, 那些读不准音的孩子有时间纠正自己的错误开火车读，对一行中出现读错的句子，全班齐读三遍，陪读主要是每一行可以有常务小老师，临时小老师轮番去陪，都不熟的孩子，多看差生读累了让小老师再读一读，接着再考，要充分发挥学生的作用，韩老师的班在一周之内在二年级时58个学生都能背过20首古诗，而且个个字正腔圆。
6，经典诵读中的简单理解方法：就是讲解大概意思不求太深，但是要特别注重相似内容的春节，比如讲到勤俭节约就能想到由奢入俭，由俭入奢，易由由奢，入俭难，一丝一缕，意思一周一捋当词来，出一丝一缕，就是多联想，多应用形成知识网络。方法有借助录音光盘，尤其是带有背景音乐画面的影响学生吟诵的，还要学以致用，还要通过看图。
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