新教育提出三专模式:专业阅读，专业写作，专业交往。这是教师成长的不二法则。阅读、写作和交往，这些年，我一直坚持着。但都不够专业，不够聚焦。
今早有老师谈论学生错题，想起2014年还是15年曾在学习困难群做过学生数学写作教学的分享，有一块就是学生的错题分析，反响还不错。也参加过数学相关研讨活动并做分享。可惜后来被转岗科学，加上一些公益活动，时间和精力转移并分散。兜兜转转近10年，准备回归初心，聚焦数学教育，重新出发。所以今天早上特意建了个数学交流群，并发在行走群和朋友圈邀请用心于小学数学教育的老师加入。期待开启更专业的交往模式。
已有45位老师加入。令人欣喜的是，马老师信息，能否一起在晨间共读数学新课标？这个想法不错，用什么方式共读，再想想。这个想法应该是能落地的。
这些年，一直做事，但没有聚焦，没有什么成果呈现。当然，成长也是可见的。每一步路都算数，都不会浪费。近两年，意识到自己应该聚焦。
今年教育行走结束，师父特别关注我的成长，希望我尽量多把心思放在自己的田地里。还提出了灵魂拷问——如果方向不明确，目标不清楚，一直飞，坚持飞，最终会是怎样的情况呢？
张文质老师也肯定了我的付出，表扬了我的成长，还表示，要推动我出书，而且一定要出成果，说一定会出一本自己的教育专著的。
人生的路其实关键只有几步，幸运的是，有一些关键人物，在某个关键节点，给你提醒，推动着你往正确的方向前行。
我这辈子，最怕的就是别人对我好。两位我特别敬佩的前辈，如此关注，如此发力，我再不聚焦，做点成果出来，真的说不过去。
当然，今年暑期参加了几个高质量的活动后，自己内心也打开了，明确了自己真正想要的是什么？自己该往哪里走？自己可以怎么借力？
这就有了行走之后的写吧精进营。也有了今天的数学交流群。
今年新网师的课程，如果我仍然上骨干课程，是不用交费的。但今年准备教四年级，中高年级数学专业课程属于卓越课程，若是以前，我可能会将就，中低年级和中高年级也是有相通的地方。
但现在，我需要更精准，更聚焦。这样可以节约一些时间，可以让自己更舒服，所以平时很节俭的我，还是决定为自己的成长买单，升级了课程。
而且申请了该课程的义工。这个美好的发愿，也迎来了更多的专业能量。
今天晚上，义工团队已开启专业阅读。阮老师精心组织，邀请了两位老师提前备课，当领读者。一群优秀的小学数学老师，一起共读，一起交流。
相信这样的专业阅读与专业交往会成为我新一年的常态。
写作是我这几年坚持得最好的一件事。今年的写作，我也会朝着更专业的方向努力。以数学教育为主，特别是2022年版新课标的理解与实践。
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