如何学会方言母语的基本过程
——对绝大多数中国人来说，普通话不是我们的母语，特别南方人。
成长过程
—— 一张白纸阶段（新生儿，自我意识的形成是6个月～1年）
——环境浸入阶段
1、2个月左右：能够开始静下来听别人对他讲话；
2、3个月之后：能够开始寻找说话声音的来源；
3、6个月之后：能够发出一些简单的音节；
4、9个月之后：开始能够理解一些简单的词语；
5、满1岁后：才开始张口说话；
6、1岁到1岁半之前：如果缺乏足够多的声音刺激，孩子就无法学会说话。
——父母教导阶段
简单短句、简单字词、最慢，最夸张的语速、不断重复、不厌其烦，十分耐心
️父母刻意放缓速度，奶声奶气地哄小孩，这个过程非常重要，给小孩的大脑足够多的语音输入和语音刺激，尤其把外界有规律的声音和动作表情等联系起来，重复地去灌输给孩子，潜移默化
——牙牙学语阶段（2岁～3岁）
不断重复最简单的字词；
不断地说；
哪怕说错了也无所谓；
表达欲望极其强烈
——流利阶段（3岁以后）
️语言本能不等于语言水平，语言水平是建立在语言本能之上的。
语言本能&语言水平
️如何学会普通话
——全国绝大部分电视台，全部使用普通话，而且配有中文字幕；
·小孩从3岁开始到7岁看动画片，都是普通话输入；
·只有海量的输入，才可能轻松听懂一种不熟悉的语音系统
——从最简单的字词重复开始满满认字，非常重视老师领读，大声朗读
·中文是我们的母语，我们仍然需要至少小学六年的时间，才有可能开始啃大部头书；
·刚接触英语，不要一开始就读很难的原版书籍。
——一个重要的启蒙方法，学习汉语拼音和拼读
·一开始先认字+认字母，认识了一些字后，字母也认全了，然后集中时间认字母，记发音和连拼读，然后开始高强度的做大量拼读训练，经过考试的压迫，基本每个人都学会了。
·大剂量的学习拼读，贯穿学习过程始终的发音练习，这是语文启蒙教学的一个重要方法。
——非常重视大声朗读
——在语文课堂上，师生基本都用普通话来交流
——上了大学后，以普通话作为使用语言
——语文成绩好的人，未必是非常擅长做题的人，但一定是阅读量庞大的人
语文启蒙关键因素
英语学习成功案例的分析
·家境基本都极好，尤其是21世纪后，英文能力和家境直接成正比。
——有钱，可以上昂贵的培训班；
——和地域和父母素质关系更大；
·没有人完全靠纯自学，基本都有良好的启蒙机会或者名师点拨
——在启蒙和入门阶段，一定要有老师教导；
——在老师带领下入门，而不是自己抱着书死啃。
·但是度过了入门期后，想要成为高手，就一定且必须只能靠自学
——需要坚持自我训练
·所有的英语流利者，都非常注重一个练习方法，反复听和反复模仿。
——反复听，模仿很重要。
·想通过考试，想写作有水平就必须学语法
——如果不认真研究句法和各类用法，是不可能写出流畅正确的英文。
·都非常重视大量阅读
——阅读通常都是从最简单的简易读物开始读起，一直读到英文原版；
——大量阅读对口语也有潜移默化的影响。
·绝大部分高手都是英语专业或是文学专业
——他们的经验只能作为参考，不能套用；
——需要结合自身情况，去学习高手的方法。
总结
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