2024年的春天，来的格外晚。虽已进入3月，但仍感觉不到春的温暖。乍暖还寒时之际，踏上了赴新乡学院学习的旅程。
这次学习，拂去严寒，带来春的气息，给自己积聚了能量，开阔了眼界，增长了智慧，重塑了干好教育的信念。
7天的培训学习时间很长，长在几十页的笔记里；7天的培训又很短，短的来不及消化就已结束。这次培训，提升了理论高度，对“立德树人”、“核心素养”又有了更深层次的理解和认识；这次培训又有道与术的结合，知道了“为谁育人、育什么样的人、怎样育人？”这一核心问题，又引申出备课时的核心素养目标导向，教什么？怎样教？如何评价？问题导向这一策略在头脑中已根深蒂固了。
一、修炼师德师风，争做新时代大先生。
要想完成立德树人这一根本目标，作为教师就要首先修炼师德师风，做新时代的大先生。
古人云：经师易得，人师难求。一个优秀的教师应该是经师和人师的统一。
新时代的优秀教师，要有大信念，要有空杯心态，要主动学习成长自己。于漪老师说：在教室里，老师的两只肩膀，一只肩膀挑着学生的现在，一只肩膀挑着民族的未来。
还要有大情怀，如师德楷模张桂梅老师，用柔弱的肩膀，用满身的伤痛，肩挑起华坪女中成百上千位女生的未来，创造大山深处教育的奇迹。
更要有大德行、大智慧，明大德，守公德，严私德。上好每一节课，教好每一位学生。
二、虚怀若谷，培训学习促成长
教师的成长，最主要的是靠内驱力。有了自生长的意识，技术方法就更容易接受。教师成长的路径不外乎以下几点：读书，学习，思考，接受培训。教育是国之大计，那教师就极端重要，教师的专业发展就永无止境。从一名初入职的教师到一名名优型教师，成长的路径虽不相同，但都呈金字塔式分布。
教师要想发展的好，学校及管理团队主要搭建平台，提供机会，给出保障，促进发展。
好的培训就要聚焦问题，以目标为导向，以任务为驱动，考核激励促成长。同时要更新理念，学会方法，最后还要运用于实践当中。
教师培训博是基础，专是重点，深是难点，用是目的。他有4种境界，作为工作，作为责任，作为事业，作为信仰。最终的目标就是让教师有情怀，提高境界，让学生真正受益。
三、走向卓越，三名建设是方向
近朱者赤，近墨者黑，与优秀的人在一起，才能真正快速成长。一个人走得更快，一群人才能走得更远。新时代，教育教学也要讲究协作。三名工作室，就是优秀教师成长的重要路径。工作室引领是关键，发展是核心，研究是内涵。就是要学习实践，再学习再实践。
工作室的建设，要以解决问题为中心，做好研究提升辐射。采用的方式非常多，充分发挥每个人的特长，集大众之智慧，让每个人都有家的感觉，充分发挥聪明才智，真正解决问题，个人得到提升。
四、仰望星空，人工智能开眼界
当今社会发展日新月异，新技术不断出现，对教育教学也形成非常大的冲击。我们既要讲究新媒体与教育教学的融合，又要充分利用新技术手段，减轻工作量，提高工作效率。
作为一名教师，要充分认识新技术对教学教育教学的帮助。很多时候我们经常用的一些app都可以运用到教育教学之中，比如学习强国，里面有很多教育教学类资源，但是平时都被我们忽视，比如可以搜索一些教育教学的优课等等。
如此而来，新时期教师要学会收集资源，学会合理利用搜索功能，集百家之长为我所用。
五、脚踏实地，校本研修扎根基
目前校本研修存在着假而空的问题，归根结底就是重形式轻质量，脱离教育教学实际中存在的问题。
要想让校本研修更有效，就需要结合实际问题，小处入手，取得实效。才能让老师们真正参与进来，乐于研修，做真研究。
每次解决实际问题，把根扎在学校，校本研修才会真有效。
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