《饮酒》其五摘抄

文本类型：主题型文本

课堂特色：自然而然地带着学生走入诗歌的情境

教学设想：

《饮酒》（其五）是陶渊明诗中的精品，很好地体现了陶渊明诗词语言自然平淡、意蕴丰富淳厚的特点。这样的诗，看似简单好懂，实则在明白如话处深藏意味，所以，再三斟酌，我确定的教学思路是：返璞归真、依体而教，教出诗歌的真味。引导学生咀嚼诗歌平淡质朴的语言，感受其中醇厚丰富的意味。

顾随先生曾说：“诗不是教训人的，是在感动人，是‘推’，是‘化’。”而要达到这“感动”“推”“化”的效果首先要依靠诵读，越是平淡的诗词越要逐字逐句细细咀嚼、涵泳。所以这堂课上，我努力设计了多次诵读活动，深化学生对诗歌内容和情感的体验。通过齐读、指名读、范读（听读）等形式，引导学生体会诗的节奏美、韵律美，让学生在诵读中不断聆听、思考、咂摸出诗人丰富而微妙的情感，使学生的体验逐渐走向细腻饱满。