2017年的寒假里,我通过女儿的介绍了解了“手帐”,我们一起去了离家不远的“D调阁子”,在老板(一个很另类的青年人)的介绍下买了做手帐的本子和许多小物件。
南有乔木回到家后,我和女儿就忙着做手帐了。我完全是陪着女儿玩嘛,她喜欢做手帐,这在我和我老妈看来总比天天捏水晶泥玩要有意义的多,还有水晶泥毕竟是化学制品,有毒,对孩子身体不好。我当时应同事之邀,加入了她家亲友的读《诗经》群,对诵读《诗经》兴趣正浓,于是我和女儿说我做手帐就抄《诗经》吧。她也不干预我,自己写她的,画她的,贴她的,还沾沾自喜,自夸她漫画版的手帐是如何有趣,如何好看。她当然也要看看我做的手帐,不知是什么吸引了她,她说:“妈妈,我也抄一首《诗经》上的诗吧?”然后就开始抄起《关雎》来,我还是做我的手帐,她呢,就偶尔要求写一首《诗经》上的诗。结束了寒假生活,我们都回到各自的学校,我工作很忙,手帐就搁置一边了。
南有乔木近日,她突然告诉我,她也要做一本关于《诗经》的手帐,本子已在姥姥的陪同下在“D调阁子”重新买好了,并且已经照着我先前做好的手帐开始做了,还通知我继续做手帐,一定总要比她先做出两篇,然后她照我的做。正好赶上清明小长假,我又陪着女儿做手帐了。我发现她写得快,画得快,而我写得不快,画得也不快。所以,按照她的要求陪她做手帐还是给了我一点压力。但女儿有这么浓的兴趣,而这份兴趣又让我觉得是学习语文的好方式,我怎能不奉陪到底呢?就怕她坚持不住,三分热血。
南有乔木在做《诗经》手帐时,我将《诗经》的诵读播放给她听,做好一首后,我就说,咱们得做一首读一首,昨晚她读了《桃夭》给我听。我还说,这么好的事情应该发个朋友圈,可是咱俩的字太丑,她就说“有其母必有其女”。这两天我就怂恿她再找个书法班,找个书法老师练毛笔字,她也欣然答应了。在最初做手帐时,我可没有想到这后面的许多事,但总觉得抄千年以前的经典作品会给人带来好处的,没想到还真是这样。
南有乔木 南有乔木这两天除了陪女儿去课外班,就是陪女儿买吃买喝的,回家后也就是陪女儿写作业,背英语,然后做手帐。今晚,女儿告诉我她背英语单词这么快,都是因为想学习结束后和我做手帐,而我心里想的是,做手帐就是学语文呀!还是学习,可在她看来那就是玩儿而已,这正是我心里希望的。但因为英语单词背的和读的质量不高,我还是在这里陪她用去了很多时间,并且抑制不住的大发雷霆,严厉地批评了她,近乎苛责,她也忍不住流了眼泪。女儿的英语学习在我终于满意了的前提下结束了。我心疼地摸着女儿的头告诉她,如果不在人后流汗、流泪,将来就必会在人前出丑、丢脸,我问,妈妈说的话,你懂吗?她一边用纸巾擦眼泪,一边点头,脸蛋儿通红的。我不确定她是否真懂,但我知道她不懂也没有关系,因为对孩子的教育不可能是一蹴而就的,而是循序渐进、持之以恒的。然而我又想,我对我女儿的这种凶狠是不敢用于自己学生身上的,因为他们必是不会接受的,也只有我的女儿能接受我近乎歇斯底里地批评,所以啊,为人父母的都要辛苦一点,先努力地承担起教育好自己子女的义务,否则,单指他人,怎么能行?我告诉女儿休息一会儿后做手帐,后来我们俩就开心地忙活起来,女儿就这样又笑容灿烂起来,她从来都这样,哭过后,总是又很容易忘了先前的悲伤,很快就高兴起来。
南有乔木 南有乔木我等她抄写《芣荑》这篇时,就告诉她,我小时候经常去采摘车前菜玩儿,她似乎也没听,我又给她播放了《芣荑》这篇诗的诵读音频,然后问她“芣荑”这两个字会读吗?她说当然会了,就读了出来。然后我开始抄《汉广》这篇,我说今天太晚了,咱们只能抄写文字,明天再配图吧,她说,好吧,她总是爱说“好吧”!她也总是等我抄好后,再照我的抄,她不拿书来照抄,也许书上印刷的配图让她觉得画起来有难度吧。她抄时,我就用手机放诵读给她听,这次她刚听了就说:“什么?南有乔木?有个电视剧叫《南方有乔木》。”我说这名字一定是出自《诗经》了,她问,你知道这部电视剧的内容吗?我回答,那一定与爱情有关了,她兴奋地说“对了”。她不说话了,抄完了,说还想听听《汉广》的诵读,然后又认真地看她刚抄好的《汉广》篇,似乎想再好好读读。听我说“你想再读读这首诗吗”,她抬头看我笑,说“嗯”,“妈妈,我可喜欢这部电视剧了”,我说时间不早了,妈妈要回家了,她就对我的妈妈说“姥姥,把电视打开,我要看《南方有乔木》,有白百合,有陈伟霆……”
南有乔木我拖着疲惫的身体于回家的路上,想以前因为工作累,回到家后漫不经心地对待女儿是不应该的,以后不管如何累,都要打起十二分的精神经管女儿,不仅陪她,还要好好陪她。我不因为没有陪她而愧疚,因为近年来我工作之余都在陪她,但我因为陪伴的质量不高有遗憾,希望以后咬紧牙关坚持住,好好陪孩子学习,她着实还不是一个可以自主学习的孩子。
啊!南方有乔木,我的女儿这个暑假应该到南方去看一看了……
南有乔木
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