每次考后，是几家欢喜几家愁。考的好的自然皆大欢喜；但考的不理想的就不一样了，父母的责备，挖苦的言语，更有甚者是恶语相向，拳脚相加。老师的谈话，作业的翻倍，同学的白眼……
真可谓，不考试，风平浪静；一考试，鸡飞狗跳。咱们许多家长可能更多的是责备孩子，把责任一味的归咎于孩子的不努力、不上心，给孩子算账，买了多少衣服，吃了多少好吃的，补课花了多少银子，但换来的结果却让自己大失所望，让老师尴尬，让学校蒙羞。还有一部分开明的家长，会和孩子坐下来谈心，一起分析问题所在，帮孩子找出关键问题，指明前进的方向。到底是粗心，还是知识漏洞；是书写质量，还是答题的速度；是考试心理障碍，还是答题方法等，只有找准毛病，才能对症下药。这就如医生诊病，“望、闻、问、切”，你首先要拿着答题纸，了解第一手资料，然后询问孩子在学习中的困惑，真正找准问题，分科施策，对症下药，定会妙手回春、事半功倍。这也是考试评价所要达到的目的。而不是简单看分数的高低，名次的变化。有时分数这表面化的东西亦会掩盖很多存在的问题。所以，我们作家长的，要设身处地的为孩子着想，为学生的终身成长着想，而不是计一时之功，较一时之劲，着一时之光，学习是孩子终生的事业，是一场别样的马拉松，要跑赢这场比赛，我们不仅要有健康的体魄，良好的心态，更要有正确科学的跑姿和顽强的意志力，这些缺一不可。在这场比赛中，如果一开始就以百米冲刺的速度去奔跑，那么，我们可以想象，这个人肯定不会是最后的胜利者。能不能跑完全程都是一个大问号。
我记得女儿说过，她们学校上次月考第一名的学生。非常用功，非常刻苦，每天晚上熬到两三点才睡觉。我听后，她这是要拼命啊！这才多大的孩子！勇气可嘉，拼劲十足，按理说这是“好事”。但我不赞同这种竭泽而渔的做法。这只是逞一时之勇，不会长久，你想一想，这种状态一天可以，一个月也可以坚持，但如果常此以往，孩子的身体怎么吃得消，身体累跨了，学习再好又有何用。我就赶紧劝诫女儿，我说，咱不要拼命，现在才是初一，如果初一就开始拼命，到了初三拿什么拼，高考又拿什么拼，大学呢？千万不要走这位同学的路，这是一条凶险至极之路！我劝这位同学赶快收手吧！我听说不知什么原因，这位同学期末考试缺席了，我不由得为之扼腕叹息！
孩子有自己的想法，有她们对世界的认识，有她们细腻的情感，我们应平等的与之交心，做她们的知心朋友，做她们健康成长的领路人。
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