果麻：你在和孩子上演怎样的剧情

今天是舞动三阶段&亲子课的第四天，孩子的转变尤其明显，讲话方式和行为习惯都开始变得有很大的不一样，非常有意思的是能够和孩子一起找亲近性（带有负面的情绪的固有模式）

亲子关系的相处中或多或少都存在一定的问题，孩子嫌家长管的多，家长怪孩子不听话，互相的责怪和埋怨，我们好像都没有想明白问题是如何产生？又该怎么解决？

舞动课程中很多的家长和孩子都拿到了自己的答案。

比如我和我女儿之间，我第一次知道在她的眼里原来我是这样的，原话是这样表达的：妈妈可以想看电视就看电视，而她不可以！

刚开始我不懂，因为我觉得我不太看电视，为什么她会这样说我？我还觉得有点委屈。我不接受他给我找的这个亲近性。但是，经过老师的指点之后豁然开朗，他这个表达方式的背后是说：妈妈可以想做什么就做什么，不想做什么就不做什么，有点羡慕崇拜我可以在家里为所欲为。而与之相对应的，昨天我的确扬生了一个“想干嘛就干嘛”的亲近性。找到答案的那一刻，我觉得特别的神奇，这是我完全没有想到的视角。

第二个，她还给我找到了一对亲近性。剧情是这样上演的：在家里的时候，早上他会为我挤好牙膏接好水，我在刷碗的时候，她也会主动要来帮忙，洗衣服的时候也很乐意积极的要帮忙。她用帮忙的方式想我开心。而我会“嫌她太小，感觉她做不好，她不会”以此来拒绝他的积极。

女儿的亲近性：“我想让妈妈开心”

妈妈的亲近性：“你还小，你不会”

孩子和家长的视角会有一个对应的亲近性，这也说明孩子的问题和家长是对应了同样的问题，不管接受不接受，她确实真实的存在。

所有孩子的问题都是家长的问题。

很有意思的是也看到了很多家庭的相爱相杀，孩子眼里的家长“你要听我的”，“我就是要管你”“不听话就收拾你”。

家长眼里的孩子“我就是不想听你的”，“就是要跟你对着干”，“不听话就要挨打”等等

还有一些比较极端的家长特别苦恼孩子的某些方面的问题，究其原因症结的根源在家长自己。

当孩子学会了跟家长一起找亲近性，平等相处的时候，很多神奇的现象就发生了。就像我和大果，上午我们约定好，如果妈妈想发火的时候就要深呼吸，我就知道要控制我自己，然后中午的时候，因为她玩手机，我说了她几句，他就开始提醒我：妈妈深呼吸！

我们总以为孩子是孩子，孩子什么都不懂。

事实是孩子的世界和我们大人一样丰富。

今天晚上的最后一个环节让家长飙泪，孩子们每人给家长写了一封信，公开宣读，主题是《未来的家》，感动于孩子的期待

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