我曾见过有的父母，自己手捧着手机，不停地刷朋友圈，边刷边催孩子快点写作业。我老家还有个亲戚，每次下班回家就躲进房间里玩游戏，久不久激动得直喊叫，孩子忍不住起来去看看他，每次被赶出来还指责孩子不好好看书复习功课。
摊上这样的家长，孩子想好好看书都难，不是吗？
其实，教育孩子最重要的不仅仅是口头上的说教，最重要的是父母的以身作则。父母自律认真，孩子自然自律认真；父母沉迷游戏，或者天天就知道刷手机，孩子怎么可能静下心来看书学习呢？
希望孩子能够好好看书学习的父母，最好这样做：
1.以身作则大于言传说教。孩子成长的过程中，对他影响最大的就数身边的人。父母是孩子的第一任老师，如果我们自身做好了孩子的榜样，孩子自然而然会学习到好的习惯。
就像武亦姝的父母那样，据说她爸爸回到家之后就关了手机，陪着孩子一起看书学习。在这样的成长环境下，孩子长期亲自目睹父母的所作所为，多少都会受到不小的影响。
我有个老师，平时也很爱看书。家里到处都是书，连卫生间也放个小书架，方便蹲厕所的时候随手能够拿到书看。
在她的影响下，她的两个儿子也特别爱看书，婚后家里也放了好几个小书架，客厅、卧房、卫生间都有书。这样的好习惯，如今已深深影响到了孙辈。我老师有两个孙子一个孙女，无一不爱看书的。
爱看书的孩子，学习主动性根本不用说，她的孙子写的作文，几乎都是满分。这就是爱看书的孩子的优秀所在。
记得董卿也说过，自己的卧房，除了书籍从来没有电子产品。相比那些躲进被窝了，还在不停刷手机的父母，区别实在太大了。
所以说，父母的以身作则到底有多重要，看看孩子的表现就能知道了。
2.不说教不唠叨更不压制孩子。说教与唠叨，对孩子而言其实是最没用的管教方式。语言说多了，有时会显得很无力，不但没法让孩子变好，反而会让孩子越发反感，表现越糟糕，这是不争的事实。
至于压制孩子，是很多专制父母常用的手法。这样的方式，对孩子缺乏尊重，时常让孩子觉得自己的行为被强迫，不受自己支配，不管做什么都异常痛苦。
有的父母会跟孩子说：我叫你现在去写作业你就得现在去，我叫你现在去看书你就得现在去，没得商量。
这是典型的压制孩子的做法。被压制的孩子也许小时候不敢反抗父母，父母叫做什么就做什么，但孩子做的时候往往心不甘情不愿的，积极主动的那一面很难被调动出来，还不如不做。
记得樊登老师曾分享过他与孩子嘟嘟跑步的事，跑到中途，孩子说不舒服了，作为爸爸，他没有一句说教孩子，而是跟孩子说，不舒服了就先回家休息。
结果当晚他自己跑完回到家，没有指责孩子半途而废，什么也不说，孩子却主动跟爸爸提出了下次的跑步计划及改善措施。
爸爸没有指责孩子而是选择了理解，然后自己坚持跑到最后，孩子从爸爸身上其实体会到了很重要的东西，那就是爱与尊重。
3.用榜样的力量去影响孩子。有人说，教育的本质就是一棵树动摇另一棵树。养育孩子也一样。每个孩子都是独立的一棵树，我们只能通过榜样的力量去动摇孩子，影响孩子。
关于孩子的阅读习惯培养方面，不少人提出了“家庭阅读”的方式。阅读氛围真的很重要，孩子在一个充满阅读氛围的家庭里成长，爱上阅读很容易。
孩子从小就最信任最崇拜自己的父母，父母的一言一行对孩子影响是最直接的。榜样的力量真的很神奇，它不需要太多的管教，它是一种潜移默化的影响，无声无息中孩子就被感染了。
就像家里有个爱音乐的家人，孩子莫名也爱上了音乐；父母是个爱阅读的人，孩子爱上阅读一点也不稀奇。
可能还有人说，父母都不识字，怎么去引导孩子看书阅读？这不是问题的关键，关键在于，父母要有踏实认真的品格，即使干农活，也认真细致，孩子就能在父母身上学到这些东西。这些珍贵的品质同样可以影响到孩子的看书学习。
这就是所谓的榜样的力量，这份力量的体现并不是单一的，而是多样化的。这种榜样的力量归根到底其实是一种可贵的精神，是一种踏实认真、积极上进的品质体现。孩子有这样的父母做榜样，不管是看书学习还是工作生活，都会受到积极的影响。
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