1概述
随着改革开放的不断深入，中国的经济形势发生了很大的变化，对人才的需求也发生了很大变化。党的十八大以来，国家积极探索教育改革的新模式，提升学生的综合素质。阅读能力作为综合能力的一种体现，被放到突出位置。
根据北京宇泰思科科技有限公司的分析，发表了《批判性阅读研究报告》一文，指出目前市场上关于阅读方面的书籍层出不穷，各种阅读网站和应用也很多，并且点击与下载率相当可观。但是也存在一个比较突出的问题就是，当下的学生阅读市场各种网络文学盛行，各种网站资源参差不齐，很多学生沉迷于虚幻的网络文学之中，反而不利于学生阅读能力的提高。在这一背景下，宇泰思科参照并引用西方批判性思维的阅读方法，通过引导学生形成批判性的思维方式从而提高其阅读水平，调查并开发了有助于提高学生批判性思维方式的“每日e读”。
2市场、行业分析
2.1市场发展阶段
批判性思维是西方国家高等教育的重要目标之一，已形成完整的教学体系，如美国SAT考试批判性思维阅读考试分数占总分数的1/3。根据《批判性阅读报告》可以知道，在我国，随着社会的发展，对人才的需求也在不断的变化，K12的教学重心也在不断调整，随着教改试点的推出，阅读将占中学教学的一个重要部分。但是，在国内无论是官方还是民间组织，批判性阅读都少有研究，更没有形成完善的教学评估体系。笔者简单做了一个实验，证明批判性阅读扔得到社会上一定量人群的关注，在天猫书城上搜索“批判性思维”共有2072个结果，其中销量最高的一件商品月销量472笔。随着教改的深入开展，批判性阅读作为西方先进的阅读模式，必将受到越来越多的关注。因此，虽然目前这一市场还处于潜伏期，但基于教育行业的特殊性，其一旦发展起来就有无限种可能。
2.2未来市场分析
近年来移动阅读市场发展迅速，据速途研究院研究显示2012年-2014年我国移动阅读市场规模由34.7亿元上升升至101.3亿元，年均增长率为71%，最近各大移动阅读商纷纷推出特色功能或发展计划，线上线下结合，推动移动阅读市场的发展，预计到2016年有望达到230亿元。但是移动阅读仍以小说阅读为主，关于批判性阅读的产品几乎没有。中国的移动网民有5.6亿，只要批判性阅读能够迅速锁定自己的用户群，为用户所接受，就一定能快速扩大规模并取得领域领先优势。
2.3业务发展前景
研究表明，批判性阅读在一定的程度上能够提高学生的批判性思维。需要注意的是，批判性阅读不是仅仅局限于阅读本身，也不是单纯的锻炼学生的阅读能力，它是通过阅读的方式，对学生的思维能力有一个整提高。随着教改的进行，阅读在初高中学习阶段中的地位越来越重要，阅读能力的培养将会提上日程。国内目前正处于应试教育向素质教育的转变阶段，并没有成熟的培养体系。因此，学习欧美，并且向欧美教育靠拢成为新的趋势。而通过批判性思维来提高阅读水平在西方国家已经得到很好的验证，并形成了完善的教学评估体系。在宇泰思科的全面调研结果出来后，发现批判性阅读产品还结合了当下的“互联网+”的概念，引入西方的先进教学方式，从而提高学生的批判性思维能力，进而提高学生的阅读水平。
3用户分析
3.1用户定位
经过实际的经验总结出把批判性阅读定位于主要面向初高中学生，这一阶段是进行批判性阅读思维锻炼的最好时机。
3.2用户规模分析
中国的中学生数量庞大，2010年-2013年中国高中招生的人数分别为836.24万人、850.78万人、844.61万人和822.7万人。以此估计，中国初高中生的总人数在5000万左右，且数量相对稳定。这些都是批判性阅读所面向的客户，数量庞大。
3.3用户需求分析
初高中学生以95后、00后为主，他们出生在物质生活比较富裕的时代，也是互联网快速发展的时代。因此，他们更加开放，更具时代性，对网络的认可度也最高。对于阅读，他们有着自己独特的见解，他们希望能够充分利用碎片化的时间使用移动工具进行阅读，也希望阅读应更具灵活性，能够发表自己的不同看法。
4结论
通过以上分析可以看出目前国内关于批判性阅读的产品虽然是空白领域，但是对批判性思维的关注却不少。特别是教育改革以来，关于阅读模式没有成熟的培育体系的情况下，批判性阅读进入人们的视野，也必定成为培养阅读能力的新模式。因此现在开始批判性阅读产品的研究能不断积累经验并奠定市场的领先地位。随着批判性思维阅读方式影响的不断扩大，尤其是教改的持续推进，必将成为学生提升阅读能力必不可少的阅读工具。
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