《从百草园到三味书屋》的课堂口语训练

这是人教版七年级上册第三单元的第一篇课文，这一单元要求重视默读。但默读的成效如何体现呢？我认为课堂上进行口语表达是体现默读成效一个很好的方式，同时也锻炼了学生的口头表达能力。

百草园里有一段赤练蛇的故事，在学生默读后，可以让学生口头讲解这个故事。鲁迅的文章表述简洁明了又有趣。七年级学生看懂很容易，但是要用自己的话讲出这个故事，并非一件易事。引导学生讲故事，其要点时间地点人物事情的起因经过结果，思路理清楚，故事就可以讲清楚了。

在百草园中，雪地捕鸟也是精彩片段，学生最对这一段十分感兴趣，鲁迅的动词使用也非常准确传神。在学习完这段以后，可以让学生自己谈谈童年的趣事，着重提示动词的使用。我曾经讲过童年时捉蜻蜓的事情作为抛砖引玉，引导同学回忆童年那些有意思的小事，既提高了学生学习兴趣，提高了口头表达能力，又丰富了课堂。让课堂延伸到学生生活。为学生写作文提供素材。