缘起
初识邱伟老师，是在 2011 年某组织举办的 TTT 培训营，我依稀记得那时的学习心得：内容为王，结构为纲，感性演绎，理性升华；
初识《FAST高效课程开发》在 2015 年，邀请邱伟老师为当时的团队分享了 2 小时，干货满满，口吐莲花……践行着我在 2011 年的心得，敬佩之余更多的是惭愧……
复盘自己这几年的经历，虽小有辉煌，但总有说不出的别扭……慎思才发现，最有成就感的“心流”还是看到别人成长后的喜悦。
由于有近 3 年的“开小差”，导致自己培训的能力和感觉惊人的退化，还好邱伟老师组织了《一课千金》的训练营，让我在迷途中看到了灯塔，遂决定披挂上阵，再启征程！
读书听课笔记
这次看书与之前最大的不同是：与12堂私房课结合学习。第一感受（也是我佩服的点）完美的诠释了：内容为王，结构为纲，感性演绎，理性升华。
先说内容为王：
1.基于企业绩效问题的课程，才是企业需要的课程算是本书核心论点。简单说：无问题，不培训；
2.明确问题，初定开发方向讲了4个内容，但关键点只有2个：调研访谈，收集企业绩效问题 & 理清需求，准确描述问题现状；
3.培训分析环节的：课题三级筛选漏斗
4.梳理目标，突出价值定位的：课程开发目标和课堂表现性目标
这里最值得我反思的有 2 个内容：
1.哪些课题适合自主研发 - 本次训练营，我选的主题是《组织经验萃取》，不怕大家笑话，到周四的凌晨我还是懵圈的，根因在于我选了一个【攻关】的课题。自己不仅不是内容专家，而且每天忙得……导致不得不调整课题；
心得：课程开发是一件很奢侈的事情，定位非常重要，自己是不是内容专家（实操经验）才是关键。
2.课程命名的调色板 - 就目前工作而言，我经常干这件事（比如月度的启动会），可听完邱老师的分享，瞬间觉得自己……还需要积累和修炼；
心得：好的课程名称不是舞文弄墨，而是基于问题，结合宏观的认知框架，反复提炼……最终突显课程的亮点和价值。
二说，结构为纲：
简单说：同为《结构性思维》认证讲师的我，着实领略了邱老师的功力和风采，具体内容我把思维导图放到群里与大家探讨。
再说，感性演绎：
一直认为课程开发是件很苦的事，每天都要调用脑子里的所有知识体系，深入浅出的去设计一门课，已达到解决问题的目标。而要把这个理论讲明白也不是一件容易的事。
《12堂私房课》是我首次听，一直在思考【如果我讲，会不会有更好的方式】？邱老师为我打了一个样，鉴于细节太多，请仔细看我的导图吧
最后，理性升华：
坦白讲这门课就是一门理性思考的课，本身就是基于前人理论模型之上的。我认为升华的点：更具中国特色的、更符合中国培训师的一种提炼和升华。就如邱老师所言：这是一本【拿来就用】的指导手册。
结语
坦白讲，我很少……几乎不写文字版的读书笔记，主要是我懒，而且记不住。
但是这次看到这么多老师一起学，着实激发了自己上学时的感觉，所以就写这样。还让大家见谅、海涵。
最后，再次感谢邱老师、同时感谢训练营的所有老师，能与大家一起学习、成长，真的太好了，我很珍惜！
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