然而，我发唠叨已经成为了一种习惯，不过我倒是很喜欢这样的习惯。
我想，为什么学术界一直很难出来一些好的成果呢？中国人真的那么傻么？就在刚刚，我突然又想起来一直以来的想法，不是傻，绝对不是啊，而是没有“热爱”，在我身边，不缺乏一些人，他们很努力，我真的很佩服他们，同样的，我也很佩服那些那些年我们高考时都非常努力的人。他们很认真做事，在选择考研的这条路上，他们很认真的复习，值得我们尊敬。但是我有看到过很多学长学姐，同时也有一些同龄人，喜爱学术的，喜爱所学的专业的，单纯时真的有兴趣的，没有几个，为的无非就是工资，以后的生活，以后买车买房容易不容易，以后可以赚什么钱，等等等等，诸如此类。
好，说到这里，我似乎也没什么好说的了，我的观点显而易见。但我想说说教学体系。
中国的教学一直以来都是为人诟病的的。很有意思的一点，为了应试考试，我们的社会，图书馆里外文的东西有很大一部分是“各种英文考试辅导书”，当然，通过考试来学习英文确实不是什么坏事，坏事不在于学习英文上，而在于目的上了，其实，在我一直以来的看法里（不论是高中初中）我一直认为，语言只是一种工具，我反感应试教育，我学习英文是因为我看到英文很开心，我能用英文看懂一些东西我很开心，我认为目的很重要，我们的教育，让大家花了很多时间去学了很多东西啊，比如要过英语四六级啊，必须背单词做真题吧，要考试高数啊，必须过的吧。我要说的应该很清楚了，只是我口齿不清，说的绕来绕去，那就直接一点好了。人的精力是很有限的呀，这一点我们必须承认，量产式的学习，已经跟不上时代的步伐了，他只会让人们在一些往后根本不会用上的东西上花费功夫，问题就是，当他们把精力用完了以后，还有什么精力去做自己“喜欢”的东西，比如学术呢？
我并不是说教育没有用，这一点必须承认。然而，教育体系的低效率已经愈发的严重了。很多没有用的程序，我们是否可以省略，我们是否可以让大家直接地去为了目标而学习呢？而不是为了学习而学习。我希望看到地学习，是因为我要做的这件事情，它需要我去学习一个东西，然后我开始认真地学习，而不是，我因为被要求要学习这些东西而没有任何原因，所以我认真学习（浪费时间）。我想，每个人地精力有限，如果我们的教育，继续地让每个人不知道学了有啥用。那么我们国家地基础科学，我们国家地软实力，我们国家做的一些真正杰出的东西不会太多。
只是午后突然的想法，好了，以上吧，我真心希望，大学生们，能不再迷茫。能知道自己大学学的这些东西有啥用，学校能不再那么虚无缥缈地告诉你，大学培养的，是你的能力，以后就算卖猪肉，也能卖地比别人好，但是，我们来大学花费这么多年的时间和钱，原本的目的，其实并不是为了以后去卖猪肉的，难道不是吗？
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