转眼又快到了学期末，各种档案、考核也开始了。说实话，档案很多都是假的，检查完之后也直接被扔到了角落里，任它布满灰尘。而所谓的考核，说是为了检验、提高老师的素养，结果反而越弄越乱。真的是除了烦躁没有其它了。
太多，太乱，太无聊。考核的那些东西，作假就能做出来，就算不作假，对教学也没有多大用处。
脑子里想的都是好的，可实际却是一无是处。
我依然只想安心教学，可是我也的确为了应对考核，把教学放在了最后一位。
我带了6个班的英语，一个班的班主任。我是人，我也有惰性。180多名学生的作业，练习册，我想想脑袋就大。而要求每节课结束后都要布置作业，让我对这份工作充满了不满。
我真的很想反驳，作业也分为口头作业和书面作业，但考核时作业要有足够的次数，怎么界定？
让一个不懂教学的人当领导，真的是人累，心更累。
每个班都有不交作业的学生，学校要求不管用什么方法，必须让学生都交作业。所以只能利用上课时间，盯着让学生补作业。
我知道这样做没有意义，可是我也不想面对领导的责难。
总之就我个人而言，如果把心思都放在写教案，培优辅差，批改作业上，不考虑其它必须做的与教学无关的事情，我只能说一天24小时当成48小时过也是不够的。
所以很烦躁，烦躁到把时间都浪费在这些事上，连课件都没时间做。回顾这一个学期，好像每天都在加班，身体被严重透支，我甚至不敢想能坚持多久。
打败我的一定不是孩子，而是这各种无用又不得不做的事情，心力交瘁。
每次的辞职念头都和各种开会，检查，考核有关，动不动就扣分，被批评。当了班主任，干着最累的活，拿着被克扣的工资，我真的只能呵呵呵呵了。
刚来想过，好好教学，一直干到退休；后来开始安慰自己，不想太远，能干多久干多久；再后来，反复跟自己说，能干就干，干不了卷铺盖滚蛋，让自己心情好一些。
而现在，我觉得能坚持三年都是厉害的。
都说现在的年轻人吃不了苦，总想着跳槽。我想，和以前相比，现在的人面对的是精神压力的问题更大吧。
我可以工作，但我想要成效，没有谁想在无用的事上浪费时间和精力。
一次次的失望，有些麻木了，也请不要和以前比，现在和以前毕竟是不同的时代了。
还是那句话，想做什么就去做吧！不活在别人的眼里，不在意别人的嘴里会吐出什么话，只勇敢做自己。
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