今天一大早，我们收《致家长的一封信》，又有六个同学忘了带，我联想到：上一周十几个学生忘了带英语书，平常早读有时会有监督岗给送忘带的语文书的，发课外书却弄丢的，每次发《告家长书》都有几个忘带的，常常在班级微信群里找自己的书的，还有忘了带书包来上学的……我不由得很生气，更是很着急。因为这看似一件件平凡的小事背后却藏着“大隐患”。这些行为的背后反映出很多问题：1、许多学生对于自己学习的重视程度不够。2、许多学生很少去整理自己的书包，以至于书包凌乱，他们每天都在书包里乱拨，极其耗时低效。3、书包的凌乱，可以看出这些孩子目前思维也很凌乱，想想一个连书包都整理不到一块的孩子，怎么可以跟着老师学习更为复杂的知识呢！4、忘带东西还能看出孩子目前心比较粗，做任何事都需要细心，“学习”更是一个相对精密复杂的过程，缺失了“细心”以后想取得好成绩会更难。
孩子身上反映出这些问题，我作为班主任反思如下：1、平时对于孩子的“习惯”教育做的不够到位，更多时候只管孩子学没学到知识，而忽视孩子“整理书包”等习惯。2、以前虽然在微信群里，发了一段时间“要整理书包”的要求，但是没有检查，对于孩子的行为缺乏反馈，孩子依旧没形成良好习惯。3、与很多家长屡次沟通时，每次会谈到孩子知识上的漏洞，但很少谈到学习习惯，也很少引导家长教育孩子。一位教育专家说：“老师在学校教育孩子就好比盖一座大楼，为什么教出来的孩子千差万别，这些还是归因于“地基”，所谓的地基就是孩子的习惯和能力。”播种一个好习惯成就一个好人生，而好“习惯”不仅需要老师去反思、改进、引导，更需要家长配合与指导。
想想孩子这些行为，我建议各位家长也从以下方面反思：1、有没有提醒过孩子整理书包 2、有没有教孩子整理过书包 3、有没有表扬过孩子整理过书包的行为 4、平时有没有给孩子树立好的榜样，例如经常整理自己家里的抽屉和柜子。5、家里的东西摆放是杂乱无章还是排列有序。6、有没有尝试培养过孩子的良好习惯或试图想过办法。7、是不是认为只要学习好，学习习惯好不好无所谓。
我建议各位家长朋友先端正认识，学习习惯真的很重要！
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