我们给孩子报班最怕什么？最怕老师不行。特别是语文。
语文课最考验老师功底。语文老师的功底不同，上课所呈现的学科细节自然不同，教学水平也必然存在差距。而家长判断语文老师好不好的依据恐怕只有“试听课”这一个窗口。
那么如何通过试听课，尤其是对不知名的语文老师只听一堂课就能了解其功底呢？
方法很简单，我们完全可以把一堂语文课当作是一场电影或一部电视剧去看，去解读，去赏析，而语文课的导演兼主演就是语文老师。
听课与看电影这两者的相似之处在于：老师（导演）的关键任务是要让“观众”理解并产生共鸣，而绝对不是记住知识点。
我想大家都能认同这一点：对于时间有限的课堂来讲，记忆是小道，理解与感悟才是正途。
我们都看过电视剧《神雕侠侣》，这部由金庸先生小说改编的神作有不下十几个影视改编版本。如果让你放给孩子看，你准备给他看哪个版本呢？你希望他头脑中出现“小龙女”这个形象时，浮现出谁的面貌呢？尽管剧情都是一样的。
同样的剧情，让功底不同的导演拍，绝对会拍出完全不同的东西。有的成为经典，有的成为表情包。
一堂语文课，同样的知识点，让功底不同的老师讲，收获完全不同，感悟天差地别。
有底蕴的语文老师就像是一位经验丰富的导演，我们完全可以用审视影视剧的方法来判断一名语文老师有没有真功夫——而且这并不难，试听一堂课足矣。
01
【看开场】
众所周知，电影开场前十分钟至关重要，因为这决定着观众能否迅速理解故事的背景，并将情感代入其中。语文课的开场白也同样如此。
我知道的一位语文名师就深谙此道。他的课程开篇总会设计一些与教学主题相关的互动来激发学生的兴趣。课前五分钟，这位名师喜欢先讲一个冷笑话让学生猜本课主题；介绍孔子时先绘声绘色道出“尼山降圣”的传奇；讲到《论语》“逝者如斯夫，不舍昼夜”时，又会先放一首《时间都去哪了》来让学生感受孔子的心境。
对比来看，有的语文老师讲《论语》，开课上来就先带着学生把“孔子名丘，字仲尼”念上几遍，高下立现。
02
【看“钩子”】
“故事钩子”是一个形象的比喻，表示所设置的悬念像“钩子”一样牢牢勾住观众的心。面对同样的故事悬念，好的导演会用电影语言在最适当的时候抛出“钩子”，使得观众不由自主地关注接下来的内容。
好的语文老师也一样，课程中会穿插一连串问题来让学生对课程主题保持好奇，从而对所讲的知识点印象深刻。
偶然听过一位老师讲杨万里的《小池》，本来是一首很简单的古诗词，但是这位老师上来先提问：“‘泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。’这两句诗，诗眼是哪两个字啊？”这一问，就抓住了学生的心。
等大家关注到“惜”和“爱”这两个字，老师接着讲出了作者的拟人写作手法高超在哪里：“诗题目为小池，但前两句没提‘小’字却用‘惜’和‘爱’相互呼应，用树荫的呵护来突出‘小泉’。”
随即老师又问：“这首诗后两句写蜻蜓的‘立’好在哪里？这首诗描写的意象有没有在你脑中构成一幅静美的画面呢？”
老师以启发式的提问，巧妙地引出了“以动写静”的写作手法。随之，他又举出了王维的“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”一下子就让大家对古诗词衬托的写法叹服不已。
03
【看细节】
一部影视剧是否动人，关键在于细节。可能是一处置景的小心思，可能是一句首尾呼应的台词，可能是演员细微的眼神变化。这些细节是作品中最动人的部分，是导演功底的体现。要想看一位语文老师的功底，我们就一定要听他讲课的细节。
比如，现在讲古诗词的老师很多，但是能像叶嘉莹先生一样不厌其烦地注解文思的老师则不多。她讲诗词细到什么程度？她讲“秋风吹飞霍”会一板一眼地跟你强调：“‘霍’是豆叶。你一定要想想到秋天都凋零了，豆叶吹散，只剩下光秃秃的叶杆是什么景象。”她讲“孤鸿号外野”，就仔仔细细地跟你解释“鸿”是指体格最大的“雁”，翅膀有两尺长。在叶老师看来，如果不能将诗词细节悉数分析到位，断不能精确地理解文意。
04
【看艺术】
好的电影是艺术，是导演人文思考的凝练表达。同样，一堂精彩的语文课也是艺术。底蕴深厚的语文老师与导演一样，他们普遍认为：语文课也是人生课。语文学习不仅是汉语知识的存储积累，更是对孩子心智的开启，思维的训练，情操的升华。
一部好电影必须要讲好一个故事，要有好的结构，好的电影语言，好的角色塑造——但这些只是表面。电影的终极任务是要让观众领会深刻的主题。这样电影故事才能不仅仅活在银幕中，而是活在今后每一位观众的心中。让艺术活下来的不是胶片，而是观众的思想。
你看，这与一堂语文课想要完成的教学目标何其相似！一堂好的语文课通常会运用很多教学手段，介绍背景知识，讲解创作意图，分析文章结构——但课堂的终极目的不是在有限的时间内让学生们记住知识点，而是体悟作者的思想，感受语文之美。让学习延续的不是课后作业，而是学生因为感受到美而产生的自驱力。
课堂不是学习本身，学习是延续到课外的终生事业。课堂的任务是带领学生认识大千世界，引发思考，产生共鸣，是埋下种子，是发酵生命中最重要的东西。
所以当你听完一堂语文课，内心感到有什么被触动了的时候，那么这位语文老师的课一定值得你继续听下去。
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