前天看了一本书《学习力--我是这样考上清华的》，心里冒出一个想法：如果再参加一次高考，我能不能比以前考得更高？而且心里还有了个答案：一定会更高。
这个答案并不是我突然掌握了什么高超的学习技能，根本不知道哪来的自信。
不知道你有没有碰到过这样的想法：看完一本书，就好像突然获得了一本武学的秘籍，而且深信自己一定能学会，从而成为武林高手？
我时常有这样的想法。
年初的时候，我看了《抖音运营》，感觉讲得甚是有道理，给了五星好评，还写了一篇文章总结了整本书的要点。而且坚信我做抖音短视频肯定能行，心里面偷着乐了好久。
现在，我做抖音一个多月了，只有十几个粉丝。
知道和做到之间还是有很大的差距,可是差距究竟在哪里呢？
我从《知道做到》这本书中找到了答案：知道和做到之间差了一个“重复”。
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我们get到一个新知识，必须重复地练习，才能变成自己的。有人会说，这个我也知道，可就是做不到啊。那怎么办？
作者不但给出了答案，还分析了我们为什么做不到。主要有三个原因：
第一，信息过载
这里的信息过载并不是各种各样的信息过多，看不过来。而是，我们总是在追逐新知识，而顾不上重复旧知识。
作者是做培训行业的，刚开始总是热衷于不停寻找新的管理理念，而不是跟进了解那些刚刚接受过培训的人。
有一次为一家公司的管理层做演讲之前，这家公司的总裁邀请作者参观了他们公司的总部，了解了他们多年来一直在传达给管理层的各种管理理念。然后告诉作者：“我想让你强化我们这些年来一直在重复的东西，而不是为我们指出新的方向。”
这句话深深触动了作者，后来有了“少而精”的培训思路。
过去两年的时间里我看了161本书，只有一本是重复的。重复看还是因为忘了之前已经看过。因为我觉得只有看新书，才能不断获得新知识，只有知道的足够多才能有更多选择。结果是猴子掰棒子，一路掰一路丢。
对于信息过载，作者提出了“少而精”的应对之策。我们应该挑出最适合自己的方法，重复、专注，而不是追求多而泛。关于这一点《精要主义》和《最重要的事，只有一件》中讲得非常好。这里不再赘述。
第二，消极过滤
我们在获取新知识的时候，往往带着批判的心理，这就是所谓的消极过滤。就像我们听别人说读书非常好，我们一方面会承认读书确实非常好；另一方面却在嘀咕：读书那么好我的朋友某某，这几年读了几百本书，不是照样没什么改变嘛。
这样就会使我们执行这个理念的时候不能尽全力，因为你并没有完全相信这个理念。不能尽全力，就很难达到预期的结果。
解决办法就是：绿灯思维。何为绿灯思维？
绿灯思维就是每当我们get到一个新知识的时候，首先不要有丝毫的怀疑，要想这个新知识有什么优点，如果我们们学会了，会有什么好处，甚至还要鼓动大家都接受这个新知识。
有人会说这不符合我们的习惯，即使是新知识肯定也有不足啊。当然，并不是说不能质疑，但必须是在先肯定之后。
网络上流传着这样一个故事：华为一个新员工，北大毕业，刚到华为时，就公司的经营战略问题，洋洋洒洒写了一封“万言书”给任正非，原本以为自己独到的见地能够打动领导，但结果任正非批复：“此人如果有精神病，建议送医院治疗，如果没病，建议辞退。”
你能说华为不重视人才，不鼓励提建议吗？
我觉得，新人刚到一个公司，对公司的运行机制不一定能全部理解，公司能生存下来必然有其生存之道，尤其是大公司。先给自己接触到的新知识开绿灯，不要问为什么，先执行，再提变革。
第三，缺少跟进
当我们接触一个新事物后，没有制定一个跟进计划，很快就会恢复旧习惯。
这个很容易理解。我们上学考试的时候，碰到难题不会做，等老师讲完，恍然大悟，会了！会了！可是，等下次考试却依然不会。
那么怎么解决呢？
首先等老师讲完后，自己再做一遍。过几天再看一遍。最好是再找一些同类型的题型做做，直到完全明白为止，这就是跟进。
作者将跟进化为几个步骤
告知
演示
尝试
观察我
表扬我的进步或进行修正
就像老师给我们讲题：
先告诉我们怎么做，接着演示一遍，然后让我们试着做一遍，再接着布置作业让我们练习、巩固。在做练习的时候，老师会在旁边观察；如果出错了，老师会及时纠正，做得正确，就提出表扬，进一步增强我们的求知欲。
总结一下：为什么我们知道了很多道理，还是过不好这一生？
因为我们很可能碰到了三个问题使我们不能够将学到的知识变现：
信息过载，是因为我们知道的道理太多了。我们应该有选择的知道一些道理，然后认真学习、重复练习。
消极过滤，我们在态度上还不认可这些道理。绿灯思维，先想想这些道理有什么道理，我们学会了有什么好处，往好的地方想，不接受反驳。只有极致的认可才可能百分百的执行。
缺少跟进，光说不练等于零。明白了道理还不行，要制定跟进计划，重复练习，把道理变成行动。
现在重新参加高考，你会怎么做呢？
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