今天记录一个之前的案例。
正面管教提倡“和善而坚定”、“不娇纵不惩罚”的教育理念，所以，作为讲师，首先得先学会“修身”，控制自己的情绪，做到尊重与平等、和善而坚定。为提高学生尊师重教的意识，塑造学生良好的形象，每天上午和下午上课前15分钟都会轮流叫不同的班级在门口集体礼仪站岗，轮到16春学前教育3班礼仪站岗的第一天下午，有10几个人没来，作为德育管理人员，我避免了以往的开口就骂或者惩罚的方法，而是利用正面管教的知识，结合她们班最近存在的问题，让他们说说他们觉得本学期我们班有什么进步？哪些地方需要改进？希望我们班成为什么样子？我愿意从哪些方面开始改变？最后举手表决得到了五条大家的约定。整个过程大概20分钟，感觉自己有进步，首先全程心态平和，第二大家没有抵触情绪，再次大家都愿意去改进。过了几天，利用课间不跑操的时间，我来到16春学前教育3班，看到他们班黑板上写着五个约定：尊重老师，不顶嘴；服从安排；相互包容；团结互助；少说多做。接下来是跟进他们在这一个星期实施情况，分别用大拇指竖起、平放、向下来表示我做得很好、我做得一般、我有待改进，大部分同学都对自己竖起了大拇指，通过向班主任和科任老师了解，学生也正在发生变化。我想，这一切都是正面管教在起着作用。
网友评论