换位思考

      去听心理健康讲座，讲课的老师说心理健康工作者也要有作为来访者做心理咨询的经历，才能更好地体会来访者希望咨询师怎么做，在什么情况下会更愿意敞开心扉。

        一个下午听了两位老师的讲座，前一位老师如话家常，结合理论分享了很多她自身的经历和感受，让人印象深刻；另一位老师属于学院派，呈现的是庞大的知识体系，看似面面俱到，但持续的理论灌输让我招架不住，思维的野马不时脱缰。那天之后，我在讲课时经常提醒自己，课要上成自己爱听的样子。果然，课堂上学生更加积极主动了，气氛也更活跃了，下课了还经常有学生问，老师，什么时候还有你的课？

      陪孩子去琴行上课，看到琴行的老师在聊自己女儿做数学题。惊讶于平时非常温柔的一位老师，居然也会大发雷霆，疾言厉色。看到他又生气又无奈的样子，我真想劝劝他，别着急，缓一缓，给孩子一点消化的时间。但想到我平时在家不也经常这样吗，觉得很简单的题孩子还做错，就忍不住想训斥他，讲了几遍的题，下次还做错就忍不住想动手。感谢他让我照见了自己。

        以前碰到屡教不改的学生，我会直接在班级群请家长来学校，然后不留情面地批评学生，效果并不好，我觉得挺委屈的。直到儿子考试成绩下降了，班主任让孩子带话叫我去学校一下，我心里忐忑了一天。没想到，老师非常礼貌温和，没有一句指责，反而有很多肯定鼓励的话，让我感受到了什么是如沐春风。回来后，我再和班上的学生家长谈话，总会把尊重二字谨记心间，体谅他们的辛苦，对学生更加耐心，严慈相济。谈完之后，很多家长都是满口感谢，非常支持我的工作，达到了家校共育的效果。