最近这段时间学习听书稿写作，收获颇丰。虽然现在很多平台对于听书稿的需求已经趋于饱和，对于写作变现来说不是一个最优的选择，但是却可以真正的让我沉下心来，读书、学习和写作。
真的是与时代脱节太久了，很多的软件都不会操作。一个思维导图，一个word文档，昨晚结束工作后，一直研究到凌晨1：30，还是与老师提供的模板不同。今天利用午休的时间终于搞定了，将作业发给老师后，虽然困得哈气连天，心中还是很兴奋的，同时也期待着老师的点评结果。
老师的点评非常的认真，首先肯定了我的努力，导图制作符合平台规格，对书籍精华基本掌握；（心里有些小窃喜，这5遍书没白读）其次，提出的修改建议，解决了我之前的困惑。因为第一次绘制思维导图，对整体的逻辑框架和内容不太有把握，一共绘制了五个版本，其中一个版本就与老师修改建议的非常符合。
在提交的时候就有过困惑，应该提交哪一个？是忠于原著还是突出不同？受前段时间新媒体写作的影响，最终还是选择了满足稀缺性的一个。虽然这次点评没有通过，但也让我认识到听书稿与新媒体写作的本质不同，听书稿是基于原著的基础上二次创作，要遵循作者的写作思路与逻辑，而新媒体创作是在此基础上要有自己的想法与判断的。
因为还有一次点评机会了，所以符合老师建议的思维导图我没有急着提交，利用这两天重新梳理一遍，精炼一下各知识点的表述，争取下次点评通过。
好久没有这么认真的读过一本书，做笔记，写感想了，虽然过程很辛苦，但是也从中学习领悟了很多，每次看书和整理笔记过程中都会有一些新的想法，我把它们一一记录下来，用于之后的新媒体写作。
弘丹老师说的太对了——“聚焦做减法”，既提高了学习效率，又缓解了写作焦虑，下一步就是“行动出成绩”，加油！
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