计算的几个学习阶段：
1.掌握方法。很多学生的错误在结果上表现出来，殊不知有相当多的学困生在最初的方法阶段就没有理解掌握，这一阶段一定要放慢步子，以掌握方法为主，题量要少而精，结果要以对为主，凡错的务必要挖出错因，对于方法性错误即还没掌握方法的孩子务必采用说过程、请上台等等方式突破方法关。
2.熟练掌握方法，加大题量，在保证正确率的基础上适当提出速度要求，对于错误率高的同学务必注意其错误原因，采取针对性的措施。
3.明确告诉孩子们计算的正确率和速度要求，用大题量进行各种形式多样的速度专项训练。
4.通过比较联系等形成该类型有关数的综合能力。
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本文标题：再说计算
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