今天学校教师群里一下子发了几个通知，一个是“教师讲坛”演讲活动，一个是“守教育初心、担教育使命”演讲活动，晚些时候，群里又发了一个，不知道说啥的，忘了。
光看指导思想，这样的活动无疑是高大上鼓舞人心，是好的，教师应该积极参加。可事实真是如此吗？
不知为啥，也不知是不是出于仇富心理，某总觉得那些轻巧的事儿——少出力功劳大的活儿都让领导接了，那些难为的事儿花精力的活儿领导准会照顾下属——因为从来没见哪个领导冲锋陷阵吃苦在前的——只一次听某完小校长说自己代课六年一循环，六年级毕业班教完之后接手一年级，我所见的大多数校长不能做到这一点。也许你会说，你这人太小气，这点小事你也和领导斤斤计较，可反过来咱是不是也可以说领导这点小便宜都占，在自己的权力范围内连这一点小把戏也耍，哪里有一点领导的胸襟？自己做都做了，还不能让人家说吗，还好意思说人家吗？持公平之心难道不是领导应有的气度吗？窥一斑而知全豹，你懂的。
再说了，如果是演讲活动，肯定是要把先进的事迹先进的教学理念先进的思想带给大多数教师，那么为什么不从领导开始呢？因为既然是领导，那他的思想素质肯定先进一些，管理理念肯定需要得到老师们的认同，这不是一个交流的好机会吗？除非职位是靠不正当手段得到的，没什么真本事，就另说了。那些得过校级区级市级省级甚至国家级表彰与奖励的领导或同事不更应该毫无保留地将自己的先进教育理念优秀教育方法感人英雄事迹与同事们分享吗？这难道不是一个好机会吗？
真如此，这些参与演讲活动的名单还要选吗？还用得着推荐吗？一条领导线，谁是领导谁上，一条先进线，谁得了表彰谁上，两条线齐头并进，谁能不服？多么朴素的道理，明白人都明白。
可领导谁有那个魄力呢？先进，谁有那个底气呢？某可以断定，这一次唱戏的肯定没有领导的份，也不会有先进的份，除非有需要评职称的例外，是不是如此，咱们拭目以待。
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