【情景】
孩子脾气很温和，生活中看到孩子做事磨磨唧唧
让他做些作业总是找各种理由拖着，一会吃东西一会要喝水，一会又要去拿工具。
暴脾气的我恨不得帮他把作业写了。
现在我觉察到孩子身上可能是有考拉特质的，做事有自己的节奏。他做事也比较有耐心呀，和别人的相处都很好......
【案例】
情景中的娃和现在家里上网课的娃好像呀！最近一段时间都感觉孩子学习比较懒散，贪玩，前两天刚上网课的时候，朋友圈流行一句话“孩子拿手机上网课就相当于孙悟空看守蟠桃园”……
果不其然，网课期间，抱手机的时间明显加长，课程结束了还一直抱着手机，在身边看着就是查资料，看老师信息，不在旁边就不知道一直拿着手机干什么了？哎，一方面为孩子的视力担忧，一方面又着急，我的脾气性格也像情景里的妈妈一样……暴脾气，性子急，不免会因为着急而催促她，作业做完了吗？先别看手机，把作业做完再玩……而孩子总是会因为我的催促不高兴，不情愿的回答，或者给个要看手机的理由！
我知道这个现象并不是孩子自己的问题，我肯定有大部分的责任，我应该尊重孩子自己的节奏，引导她自律的好习惯，让她自己把事情，时间安排好。
疫情网课期间，这也正是锻炼她自主，自律好习惯的机会。
其实每天的作业孩子都按时高质量的完成了，并且还是小组长，检查组员的作业，配合老师工作。我应该把目光聚焦在孩子已经做到的部分，并且给予鼓励和肯定，而不是一直盯着还没做到的部分，高标准严要求的死盯着孩子，不停地催促。
【启发】
换个角度看待问题，用资源的眼光看待问题，一切都在往好的方向发展，未来可期，一起加油！
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