子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
“不愤不启”，就是不到这时候，不要去教他。他自己都没有求通之心，也没走到那一步，老师从哪儿去启发他呢？
“不悱不发”，他如果功夫没到，没有自己走过那思考过程，就不要跟他说。因为你说了，他也没体会，轻飘飘过去了，还觉得老师说的没什么东西。
他若不能举一反三，说明这人比较呆滞，不能触类旁通，那我再怎么跟他讲，他也是茫然无绪，不可强求，就不要再给他讲多了，反而给他添乱。
阅读就是学习的一种方法。
学习，不是简单说说，你要有真想法，真资源，选择了这一个方向，愿意付出时间，付出精力，付出金钱，向师父请教，请师父领进门，这只是个初步。向师父请教也是有规定的，自己没有思考到关键，没有走不通，就不要去，利用好自己手中的资源，真正走不通了，没有路了，再去请教指点迷津。一旦通开了，就要想到至少还有三条路可以选。
很多年前，自己看到这句话，只是说说，举一反三，知道是怎么回事，可是离懂得，离应用还是差了十万八千里。
这和前几天学到的提出好问题是同样的道理。首先要自己想学，去练，去思考。结合教育引导，自己要去找个好老师，自己要去体会老师的思路，自己要去思考解决方法并且去践行。
结合创新发展的工作思路，自己要学会聚焦，要集中一点，要利用好搜索引擎，用好讨论方法，解决具体问题，日拱一卒，推进积累。
结合情商练习。自己要坚定信心，我的本心很善良，我就是要友善表达自己的想法，借用“己欲达而达”的思路，在充分调查研究充分学习交流的基础上，表达自己的愿望，展现自己的行为，用实实在在的努力来提升。
思考学一行爱一行的道理。首先要真心想去做好这件事，真心想去做好这件事，背后的驱动是什么。要去寻找秘密，用好奇心和兴趣指引，前期是要有指路的，等到路宽了，方向明确了，爱好就逐渐强化了。750 2018/11/02
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