仿佛昨天还是2020年九月一号开学第一天，一眨眼的功夫，九年级上学期就已经结束了，日历也换成了2021年，而且是2021年元月底了，期终考试也如期而至。
世界上，最不经熬的就是时间了，日子总是过那么快！唉，三年也就是一眨眼睛的功夫，这届孩子就又要毕业了。
九上这半年，很难！
各科难度都在增加，尤其是数、理、化；学习节奏也在加快，对于这届孩子们来说，因为疫情，因为网课不自律，八下内容欠缺严重；又因为基础没打好，导致九年级内容学起来比较吃力。老师带不动，学生学不走，平时测试成绩一直不理想。
家长焦虑，老师心焦，孩子们沮丧！
家长焦虑却无计可施：小学快乐教育的后遗症，就是孩子学习不自律，目标不明确，没有计划性，随意性太强，怕吃苦怕动脑，完全应付不了初中越来越难、越来越重的学习任务。家长唯一能做的就是花钱、补课。如果孩子能认真努力，这种补还是有用，但是在学校都不认真努力的话，补，又能如何？无非家长花钱买个心理安慰。
老师心焦：教学任务在身，学生缺乏主动的欲望，被动使然，吸收的营养又有多少呢？
孩子们沮丧：是因为大部分孩很努力，但是有的同学偏科严重，尤其是这样一个女生多的班级，想要在理科上占优势何其难呀。部分男生脑子稍灵活点的，但是学习态度一点没有，几乎是需要各科老师盯着，才能往前迈一小步。还有的孩子还总觉得老师跟自己过不去，找麻烦。
这样的状态，要想班级整体提升，真的是不容易。自然是每次考试各科均分终究不能为王，孩子们也只是这个时候才感到沮丧、难过。但似乎过了两天又把伤疤的疼忘了。
这三年，我这个老班也太难了！
每每听科任老师抱怨孩子们的作业有多糊，班里还是那几个小屁孩文言文没背掉，政治作业没写完，数学留好多空……，不停地收到家长的微信，诉说着孩子的不省心和叛逆；发给我看孩子在家砸东西摔杯子的视频……又查到班里好几个孩子单独建个群，群里互相抄答案等，自习课，总是很吵很吵，还是那些不爱学习的……？诸如这些，这一切都会让我怒火中烧，更多的是让我很失望。快三年了，这三年，“道”与“术”，“文”与“武”，“软”与“硬”，“励志”与“煽情”，“活动”与“感化”，“褒”与“罚”等等，我都尝试做了；
这三年，没有请过一天假，却因为天天忘记签到变成一个缺勤大王，我不在意。这三年，我参与到孩子们中间，身体力行，但是，这届孩子为什么就捋不上道呢？难道真的是同事所说一届一届不一样吗？
我沮丧过，也难过，义愤填膺过，心里无数次对自己说：算了，放手吧，没人会怪你。但心里那撮小火苗依然顽固的燃烧着，心里的那丝丝不甘心依然纠缠着我：我，不相信都一样的孩子，能差哪去？是我没有唤醒他们内心的驱动力？还是还没有到幡然醒悟的时候？
虽说有几多抱怨几多辛苦，但心里却早已把他们当成自己的娃，看着下课，那几个已长成一米八的大个子，却开心地围在一玩着没一点技术含量的“猜拳游戏”，我，哑然失笑：别看块头大，却是一群玩心未泯的孩童呀。
孩子们的这些种种，不就是成长过程中正常表现吗？不也是是符合这个年龄段孩子的发展特点的吗？
其实，师生之道，不过是一来一往，斗智斗勇，最后促成师生共成长的过程罢了。
是了，“心有所想，梦有所成”！不到最后，不言放弃。
于是，就有了，今天，2021年的第一个大考—期终考试前，给孩子们每个人发了一个幸运红绳手链，寓意好运和努力。
自律和勤奋的人儿一直都会有好运相伴的。
希望这根幸运红绳一直伴随着孩子中考结束，中考大捷！
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