这几日没有阅读也没有记录，我发现在看的那本书实在难以下咽了，因为我的认知有限实在达不到那个高度，所以我不想逼迫自己。
今天整理书籍，把一个地方的书收拾到另一个地方，发现了之前没有找到的《知行合一》2和《传习录》，阅读之心起。看过了王阳明的书籍，内心真的收获不少能量，遇事我会默念我心光明，亦复何言。不得不说确实能给人疏解。
可能我确实需要王阳明的能量来支撑我这荒漠似的心灵。结合他的善恶论来观自己的世界，大有豁然开朗之感。无论身在何处无论身居何位，固定的一刻他能享用的世间万物也只有一处。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。所以物与我皆无尽藏也。处于自然之中，物欲横流之下，无善无恶心之体，有善有恶意之初，知善知恶是良知，为善去恶是格物。王阳明说善恶不过是我们一念之间，处境不同善恶的评判不同，其实自然之物本就没有善恶之分。我们最终要做的就是我与万物，淡然处之，道法自然而已。
最近温度上升，学生燥热程度也在上升，越发觉得自己责骂的频率也在上升，骂其实毫无作用，三分钟热度都没有维持，所以也在反思究竟应该如何去管理跳脱的学生。想到《窗边的小豆豆》小林宗作先生每天见到小豆豆都会去夸赞她肯定她，我在想这一招我也应该借鉴，反观自己谁都不喜欢永远被否定，虽然我经常发现他们的优点进行表扬，可是仅仅那样是不够的，应该让他们时刻记住自己是优秀的孩子。一人之力总是有限的，所以我准备每个人准备一本本子，每天去夸两个人一个男生一个女生，然后记录自己今天夸了谁为什么夸。我也同样，当然原则是学期结束班上每个人你都夸过，也可以去夸一夸老师。想到这个点子欣喜不已，明天就要去实施。
管理与教学同样重要，心门不打开，知识永远进不去，所以要想办法让他们爱上学习，主动学习。
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