小学生责任意识调查问卷报告
一、调查背景
小学生因年龄和性格特征存在差异,责任意识也存在不同,在学习、生活中养成不同的习惯,对个人、家庭、社会造成一定的影响。学生在德育方面的发展受到一定影响,爱学习、守规矩、懂感恩等良好习惯丢失,给学生身心健康发展留下隐患。
二、调查目的
通过调查问卷了解学生在学习上、生活中责任意识表现情况,喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心理状态,为了促使学生提高责任意识,对三、四、五、六年级的学生进行问卷调查。找到影响学生责任意识不强的影响因素,从而找准方向培养学生的责任意识。
三、调查方法
通过调查问卷书面、个别访谈。
四、调查过程
为了了解小学生责任意识情况,对学校三年级到六年级共发放200份,每个年级40份,收回196份,通过复查,有效问卷185份。
五、调查结果及分析
(一)自我责任意识不强
自觉、保质保量完成作业的学生很少,经常依赖家长、老师、同学提醒,常常找借口说不会做,实质是没落实学习任务。学生在承认错误方面也不容乐观,当学生犯错时,不是想着承认错误而是想着推卸责任,逃避责任,不敢正确面对自己的错误,对学生的身心发展十分不利。此外,学生在独立生活方面能力欠缺,大部分学生不能自己洗衣服,不会做饭,依赖家长。导致学生自我责任意识不强不仅仅是自身原因,与家庭教育也有着密切的关系。
(二)家庭责任意识
从调查的情况可看出在家帮助父母做事的小学生很少,即便是力所能及的小事也常常找借口推辞。对父母的艰辛不看在眼里,不放在心上,家务似乎与他们无关。
(三)对同伴的责任意识
从调查中可看出小学生对同伴的责任意识不强,不会设身处地替别人着想,也不会主动帮助他人,总是想着自己的利益,顾不上他人的利益。
(四)集体责任意识不浓
集体责任意识主要体现在班级体荣誉感,集体活动等方面,从问卷调查中可看出,小学生在自觉遵守纪律方面表现不错,乐于为班集体争光,但在学校组织的各项活动中表现不那么融洽。
(五)对社会、国家的意识
调查结果显示小学生在在学校组织的保护环境、讲卫生等公益活动中,学生的主动性一般,社会性公益活动的主动性欠缺。
六、结论
小学生依懒性比较强,最突出的表现是缺乏独立感和自信心,从问卷调查中可以看出,学生责任意识弱化问题普遍存在,大部分学生需要老师、家长同伴的提醒监督,不主动劳动,学习自觉性也比较差,部分学生不能保质保量完成学习任务,最终的决定因素主要是缺乏责任意识。
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