跟孩子在一起，常常让你哭笑不得。因为你得随时做好断案的准备。
课下，正辅导一个学生写作业，忽然另一个学生跑到我跟前，告起了黑板的状。
“谁欺负你了？”
“黑板。”
“黑板怎么欺负你了？”
“我低头扔东西时它磕着我的头了。”
“它主动磕你了么？”
“嗯，就这样……”
话还没说完，他竟然给我演示了起来，我正要拦着，但他的头已经磕向了黑板，“砰”的一声，“哎哟”，他的手下意识的捂着头，脸上显出一丝疼痛的表情，但随即应该是想到给我讲清楚了，于是又带上了胜利者的神色。不待我给他断案，他仿佛意识到了什么，自己笑着跑到一边玩耍去了。
这个孩子是个转校生，课堂上不知道学习，课下又特别活泼，鼓励批评，软硬兼施，好像都无济于事。而且，他常常被打小报告，不是碰着这个就是欺负那个，前不久还把另外一个同学的嘴磕破了，缝了好几针。想起都让人头疼。
但是他本身并不坏。经过观察，我发现他在跟别人玩耍时并不是欺负别人，而是因为他体格大，不知道自己应该用多大的力与别人相处。往往一个拖拽，就把弱不禁风的孩子拉出好远，跑得一快，就碰到了人家身上。为此，找到根源后，便教他如何与人玩耍，后来他犯错的几率也逐渐下降了。
当然他也有优点，而且还不少。一提起劳动，便非常的积极，只要你提出让干嘛，他每次都自告奋勇的去完成。
在同学需要帮助时，他也非常乐意伸出援手，比如别人忘带本子或铅笔橡皮啦，他马上拿起自己的给别人，自己橡皮就一块，他会毫不犹豫把它掰成两块给别人。一听说哪个同学没有吃饭，拿着自己带来的东西就硬塞过去，根本不给你拒绝的机会。
每个孩子都是等待开放的花朵，需要我们倾尽全力认真的浇灌，好好引导，用心栽培，每个孩子都会散发出别样的芬芳。
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