谁的悲哀？——教师？学校？教育？

谁的悲哀？——教师？学校？教育？

近日碰到一件让人啼笑皆非的事，虽然不是发生在自己身上，但亦有种兔死狐 悲之哀！

事情是这样的：某学校进行教育管理改革，自习课上要保持绝对的安静，不上老师讲题，但是有个别老师也会因特殊情况（如不会的学生太多等）讲题就会被通报批评。有天检查结束后，除了这样的通报——某年级某某老师在自习课上讲题，幸亏主管领导发现后及时予以制止！

看到此通报后，同行们皆感慨不已！

“予以制止”的一般都是错误甚至违纪违法的行为，如此来推，这个老师自习讲题的行为就是错的，看来是他多此一举了。

我在想，老师的职责是什么？韩愈曰：“师者，所以传道受业解惑也”，不就是学生不懂时及时辅导吗？可是现在却错了。难道坐在那里死盯着学生做作业，仅维持秩序就是最佳的吗？那么学生的疑惑何时去解呢

事实上，坐自习对于老师来说是最幸福、最舒服的了。或站或坐，自由自在；或批改作业或备课或看书，灵活支配；或个别指导学生或空座发呆，随心所欲。只要教室没有声音就好，这是多容易的事呀，可这个老师却偏偏选择了最不舒服的一种，结果还吃力不讨好，这不是自找苦吃吗？

如此之后，哪个老师还会还会再做此傻事呢？这于老师而言，是解脱；对学校来说，是纪律严明；可对于学生呢，恐怕有害无益吧。长此以往，学校的教育质量真的就提高了吗？果真就实现当年改革的目标了吗？恕我无法乐观！